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蟾蜍在体心肌细胞动作电位的引导,实验报告 医学继续教育培训班现状及其发展方向探究 医学继续教育培训班现状及其发展方向探究 摘要：机能实验教学骨干教师培训属于一种继续教育，教师参加继续教育可以了解前沿知识信息，直接与专家交流，学习先进技术，接触先进仪器设备，促进同行交流，开拓视野；对存在的问题提出转变领导观念、加大对办培训班的扶持力度、提高对学员的激励、严格考核学员等解决措施。 关键词：机能实验；骨干教师；培训 机能实验教学骨干教师培训属于一种继续教育，是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。从世界继续教育的成功经验看，继续教育的兴盛衰亡是与政府的重视程度分不开的。《教师法》通过国家来制定法律、法规来确立继续教育的地位，并规定用经费来扶持继续教育的发展，为拓宽继续教育渠道奠定了一定的物质基础。 2013年度国家继续医学教育项目“机能实验教学骨干教师培训班”为期六天。本次培训内容丰富，形式多样，包括专家讲座、集中理论培训、观看实验演示及学员亲自动手操作、学员间的互相交流等多种形式。特别是专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神颇具影响力。专家讲座对学员具有一定的引领作用，开阔了知识视野，实践教学和研讨让学员增强动手能力，掌握相关专业最先进的技术。通过培训，使参加培训的学员的教育观念得到了洗礼，树立起终身学习的理念。 一、培训内容与方法 （一）了解前沿知识信息 继续教育学习为教师提供了再次学习、再次提高的机会。四川大学基础医学与法医学院机能实验室具备完善的实验教学条件及丰富的教学经验，同时聘请国内同行专家来学习班进行专题讲座。 泸州医学院冯自强教授主讲DS-4四腔灌流系统在科研和教学中的应用；中南大学秦晓群教授主讲基于研究型学习的教学实验室建设；四川大学王树人教授讲授PCR激增技术与生物芯片；成都泰盟科技有限公司黄武董事长主讲生理实验中的数据处理原理和应用；徐国标副教授讲授药物实验常用仪器工作原理及使用方法。 通过培训，学员可以从国内行业高水平的专家讲座中，了解机能学、生理学及实验室建设在科研与教学中最前沿的知识信息。 （二）直接与专家交流 专家讲座内容结束后，是互动环节，学员可以直接与专家交流。 这个环节比较突出，学员们很活跃，积极主动提出问题，包括课题申请、课 篇二：机能实验教学大纲 1 七年制机能学科实验课教学大纲 前 言 根据七年制高等医学教育“七年一贯、本硕融通、整体优化、面 向临床”的总体培养目标，强调“三基”即基本理论、基本知识和基 本技能，加强“三严”即严肃态度、严格要求和严密方法的原则，培 养具有创造性思维的学生，为捕捉国际前沿最新医学信息，毕业后成 为既符合国际最低医生标准又具有高级医学通才的能力打下坚实的 基础。根据2003 年出版发行的有关7 年制规划教材制定了本大纲。 本大纲着重于提高学生的实际动手能力，理论联系实际的能力和开拓 学生的主动参与精神，设置了开放性实验内容，让学生在课余时间进 行自行设计实验以提高学生的学习兴趣和科研能力。 实验教学的设置分为基本实验、综合实验和总论等三部分。基本 实验为经过筛选的原机能学科的实验内容，目的是让学生掌握各机能 学科的基本实验操作技能；综合实验是综合各机能学科相关理论知识 的实验项目，目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实 际问题的能力；实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论，实验 设计介绍与实验有关的科研知识，为开放实验打好基础，虚拟实验向 学生展示计算机模拟的实验，开拓学生视野。 机能学科实验课的总学时数是120 学时，其中基本实验为每项4 学时，共64 学时；综合实验为每项8 学时，共40 学时；实验总论4 学时、实验设计4 学时和虚拟实验8 学时，共16 学时。具体实验项 2 目及学时分配如下表： 生理学部分的基本实验 实验项目 实验内容 学时数 实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 神经干动作电位的引导、传导速度及不应期测定 负荷对肌肉收缩的影响 某些因素对离体蟾蜍心脏的影响 心肌动作电位、心电图及收缩曲线的同步描记 大脑皮层运动区机能定位、去大脑僵直 呼吸运动调节、膈肌放电 人体心音血压心电图、通气量及基础代谢测定 感官实验、微音器效应 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 4 学时 总计 32 学时 药理学部分的基本实验 病理生理学部分的基本实验 实验项目 实验内容 学时数 实验一 实验二 几种类型的缺氧 急性右心衰竭 4 学时 4 学时 总计 8学时 综合实验 实验总论、实验设计和虚拟实验 实验项目 实验内容 学时数 实验一 实验二 实验总论 实验设计 虚拟实验 4 学时 4 学时 8 学时 总计 16学时 实验项目 实验内容 学时数 实验一 实验