2013届高三历史一轮复习配套单元评估质量检测—中国古代中央集权制度doc.docVIP

第一单元 中国古代中央集权制度 (60分钟 100分) 一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1.王夫之在《读通鉴论·秦始皇》中说：“封建毁而选举行，守令袭诸侯之权”，这里的“封建”和“选举”分别是指( ) A.分封制和民主选举制度 B.封建制度和民主选举制度 C.封建土地制度和官员选拔制度 D.分封制和官员选拔制度 【解析】选D。本题考查分析理解能力。关键信息是“《读通鉴论·秦始皇》”，说明王夫之评价的是秦朝的制度。当时在全国范围内废除分封制代之以郡县制度，郡县制下，郡守和县令由皇帝直接任免而不是世袭，这就是材料中所说的“选举”。 2.(2011·马鞍山模拟)据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。对这一史实最恰当的解释是( ) A.周天子用最高礼节接待鲁国国君 B.鲁国国君的权力来源于周天子 C.鲁国国君的地位与周天子相似 D.周天子重视礼仪制度建设 【解析】选B。西周时期，实行分封制，周王把土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。诸侯国君的权力来源于周天子，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。 3.《礼记·祭统》云：“凡统之人道，莫急于礼；礼有五经，莫重于祭。”《国语·晋语》曰：“同姓则同德，同德则同心。”这两段材料说明统治者都重视( ) A.道德规范 B.宗法关系 C.战争祭祀 D.儒学思想 【解析】选B。本题考查分析理解能力。材料分别强调了“莫重于祭”和“同姓则同德，同德则同心” ，即都强调了血缘宗法关系。 4.(2011·临沂模拟)右图是秦朝琅琊石刻拓 本，记录了公元前219年，秦始皇登上了琅 琊山(今胶南市)。内容有：“六合之内，皇 帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五 帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”表明秦始皇登山的最主要用意在于( ) A.加强对地方控制 B.炫耀文治武功 C.宣示皇权至上 D.祈求国泰民安 【解析】选C。“六合之内，皇帝之土。……人迹所至，无不臣者。功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”大意是：六国已经被统一，都成为皇帝的土地。……有人居住、到过的地方，都是臣服皇帝的。(皇帝)的功绩超过五帝，恩泽波及到牛马。没有不受恩德的，都安居乐业。可以判断秦始皇登山最主要的用意是宣示皇权至上、皇权恩德。A、B、D三项材料无直接的反映。 5.《宋代职官大辞典》之《地方行政管理机构》称：“乾德三年(965)三月，朝廷遣官吏转运使，总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是( ) A.实现了中央集权 B.剥夺了节度使的权力 C.结束了藩镇割据局面 D.消除了地方割据势力的物质基础 【解析】选D。北宋设立转运使负责地方的财政税收，将地方财政收归中央，这样使地方失去经济主动权，再也没有经济实力与中央对抗。 6.(2011·晋中模拟)《华阳国志·蜀志》载：“(秦)司马错率巴、蜀众十万，大舶船万艘，米六百万斛，浮江伐楚，取商於之地为黔中郡。”据此判断，在秦统一六国的过程中( ) A.楚是第一个被灭掉的诸侯国 B.黔中郡郡守由皇帝直接任命 C.司马错是秦朝的第一任太尉 D.秦统一前郡县制已得以施行 【解析】选D。本题考查学生准确理解、分析材料的能力。做好本题的关键是明确材料反映的是秦统一六国过程中的一个事件，故B、C错误，A不符合史实。根据“取商於之地为黔中郡”可判断D正确。 7.“今世用人，大率以文士进。大臣，文士也；近侍之臣，文士也；钱谷之司，文士也；边防大帅，文士也；天下转运使，文士也；知州，文士也。”文中的“今世”当指( ) A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝 【解析】选C。本题考查学生知识迁移能力。由材料中“钱谷之司”“知州”大量使用文人，并结合北宋加强中央集权的措施可以判断本题选C项。 8.“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指( ) A.西汉中、外朝制度 B.唐朝三省六部制度 C.元朝行省制度 D.明朝内阁制度 【解题关键】由材料中的“程序性和合理性、提高了行政效率”可知这是唐朝的三省六部制。 【解析】选B。三省六部制下，中书省负责草拟政令，门下省负责审批，尚书省负责执行，三省六部职权有分工，也有合作，相互牵制和监督，提高了行政效率。 9.（2011·安徽百校模拟）《晋书·刘毅传》中说，“今之中正，不精才实，务依党利；不均称尺，务随爱