改善沟通方式,促进身心健康课件.pptVIP

改善沟通方式，促进身心健康 刘丽 liulisunc@163.com 山西大学心理健康教育与咨询中心 山西大学教育科学学院心理研究室 1 引言：沟通 教师是人类灵魂的工程师，灵魂的塑造依赖沟通 沟通：人与人之间的信息交流过程。 信息源：具有信息并试图沟通者。 信息：我们试图传给别人的观念和情感。包括语言和非语言（姿势、动作、表情、接触、空间距离、非语词声音）。其中，55%以上的信息交流通过身体语言实现。 1 引言：沟通信息 字眼可能代表在家庭中学来的讯息，来自左脑，与我们的生存规条、防御和“应该”相连 身体、情绪的反应常常带着当下立即的迅息 所以，当我们很不好时，常说“没事”。 原因：规则“家丑不可外扬”，“我们应该永远风度良好” 所以，口语和非口语常常不一致 1 引言： 接受者 看到、听到什么？ 对看到、听到的赋予什么意义？（根据过去的学习、经验及自我价值感的层次。由于人与人的差异，解释与原传达意思的对应性是有限的 ） 对赋予意义的感受 对于感受的感受 回应 关键的不是你说了什么，而是他感受到了什么，受到了什么样的影响。 1 引言：教师沟通的重要性 儿子幼儿园的老师 儿子学前班的班主任 高中的两任语文老师 人是社会人，人生活在关系之中，人与人之间难免发生冲突。教师是人际互动最多