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初中生物学科中探究实验的开发和利用 齐齐哈尔市阳光学校 刘淑梅 初中生物学科新课程倡导的理念之一就是“探究性学习”。“探究性学习”可以培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力，既重视基础知识、基本技能教学，也关注情感、态度的培养，学生在学习中自觉探究，使学习的全过程充满无限乐趣和动力。“探究性学习”恰似一缕春风，给呆板的传统的实验教学带来了活力1? 调查校园、社区的生物种类……………………………………………1??? 2? 探究环境因素对生物的影响……………………………………………4??? 3? 探究生物对环境的影响…………………………………………………8??? 4? ．练习使用显微镜…………………………………………………………11??? 5? 观察植物细胞……………………………………………………………14??? 6? 观察动物细胞……………………………………………………………18??? 7? 观察草履虫………………………………………………………………22??? 8? 观察种子的结构…………………………………………………………24??? 9? 探究种子萌发的条件……………………………………………………27??? 10? 测定种子的发芽率………………………………………………………32??? 11? 探究植物根的生长………………………………………………………37??? 12观察叶片的结构…………………………………………………………43??? 13? 绿叶在光下制造有机物的实验…………………………………………48??? 14? 绿色植物对有机物的利用实验…………………………………………53??? 15? 探究光合作用与生物圈的碳氧平衡……………………………………57??? 16? 调查本地的植被状况……………………………………………………63??? 17? 绿化校园的设计…………………………………………………………65调查校园、社区的生物种类调查本地的植被状况绿化校园的设计调查校园、社区的生物种类一、【活动提示】 1．调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先应明确?????????? 和????????? ，制定合理的?????????????? 。有时还得选取一部分调查对象作为调查样本。调查过程要????? 、??????? 的记录，对调查结果要进行????? 和?????? 分析，有时要用数学方法进行?? ???。 ??? 2．调查是一项科学工作，对自己所看到的生物，无论是否喜欢，都要认真观察，如实记录。 ??? 3．不要损伤植物和伤害动物，不破坏生物的生存环境。 ??? 4．注意安全，全体同学要集体性动，团结协作。不能一个人走到偏僻的地方，不要攀爬高处，不要下水等。 二、【活动用具】 ?? 调查表，笔，记录本，直尺等（有条件的还可用望远镜、放大镜等）。 三、【活 动 过 程】 选择调查范围 校园生物种类调查，家庭所在社区生物种类调查或农田生物调查，等等。 小组成员分工 4-5人为一个调查小组，确定一个人为组长，分工是??????? ??????????????????????????????? （可分为记录员、测量员、观察员等）。 制定计划 选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线。 调查记录 沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意记录不同的植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点，请特别注意树皮上 草丛中和枯枝里等外容易被忽视的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。 归类 将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行简单归类。归类的项目和方法可由全班同学讨论决定，并说明归类的理由。 ? 将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 实 施 计 划 实 施 步 骤 1．沿着事先设计好的路线调查。 2．选择需观察的生物样本，仔细观察各类植物、动物和其他生物的特征。辨别各类生物的种类和名称。 3．每观察一种生物，就记录观察到的结果。不认识的动植物，根据记录的特征再回家查资料。 四、【活动讨论】 ?? 1.全组一共调查到多少种生物 ？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。 2. 在你调查到的生物中选2-3种，说说环境有那些不同？ ? 3.提出你在调查中所想到的其他问题跟大家交流。??? ·提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ??? ·作出假设：光会影响鼠妇的生活 ??? ·验证过程： ??? 1.实验设计：给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，观察鼠妇对环境选择 ??? 2.实验材料：涂成黑色的培养皿、鼠妇（10只）、盖板 ??? 3.实验装置：用盖板盖住培养皿的二分之一，另外二分之一接受灯光照射，使培养皿的一半处于黑暗中，另一半