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劝学导学案2.
班级： 姓名：
课题 劝学 课型 新授课 课时 第2课时 学习
目标 掌握特殊句式。
梳理各段内容，找出论点和论据，列出提纲。
3、学习作者的论证方法；明确学习的重要性 学习
重难点 掌握特殊句式；梳理各段内容，找出论点和论据，列出提纲。
2、学习作者的论证方法；明确学习的重要性。 教学过程与内容设计 补充及反思 课前预习
自主预习：复习上一节课的主要文言文知识。（通假字、古今异义字、多义词）
根据上节课的学习方法，结合课下注释，找出第四段的相关文言知识。
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（1）翻译：
（2）古今异义：
①用心一也。
②蟹六跪而二螯。
③非蛇鳝之穴无可寄托者。
（3）活用字：上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（4）多义词：
蚓无爪牙之利，筋骨之强
强 挽弓当挽强
策勋十二转，赏赐百千强
乃自强步，日三四里
用心一也
又备经年裹物之用
用 兵精足用，英雄乐业
适冬之望日前后
愿早定大计，莫用众人之议也
皇上欲大用康先生
用心一也
骐骥一跃
一 一如既往
六王毕，四海一
一闻人之过，终身不忘
预习检测：
1、选出加点词解释错误的一项（??? ）
A.挽弓当挽强，用箭当用长。（有力的弓）???? B.策勋十二转，赏赐百千强。（有余）
C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（强壮）???????? D.太后不肯，大臣强谏。（强迫）
2、从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( )
A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河
C．上食埃土，下饮黄泉 D．箕畚运于渤海之尾
课堂探究
课堂导学：
1、判断下列句式：
①假舆马者，非利足也。
②君子生非异也。
③蚓无爪牙之利，筋骨之强。
④木直中绳，輮以为轮。
2、读课文，思考：作者的中心论点是什么？作者从哪几个角度论述的?巩固训练
（1）找出与蚓无爪牙之利，筋骨之强的句式相同的一项（??? ）
A.微斯人，吾谁与归？???????????????????????? B.青，取之于蓝而青于蓝。
C.马之千里者，一食或尽粟一食。?????????????? D.我孰与城北谁美？
（2）下列句子中，而的用法与蟹六跪而二螯的而相同的一组是（??? ）
①积善成德，而神明自得? ②锲而舍之，朽木不折
③先帝创业未半而中道崩殂? ④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
⑤黑质而白章? ⑥吾恂恂而起? ⑦得之心而寓之酒也
A.①③⑤????????? B.②④⑦???????? C.④⑤⑦????????? D.③⑥⑦
小结
课后作业：
必做题：
1、背诵并默写课文。
选做题：
思考：《劝学》在写作上有何特点？
必修一 高一语文◆ 编制人：复核人：
68
态度决定高度，落实产生差距
自我评价：
我对本节课内
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