第四讲 科学理论与科学发展课件.pptVIP

第四讲 科学理论与科学发展 主要内容和结构 1 科学的划界 2 科学的本质 3 自然科学的价值 4 科学发展的模式 5 科学理论的逻辑结构及其评价依据 1 科学的划界 1.1 早期认识：亚里士多德和培根 （1）亚里士多德（Aristotle，384-332B. C.） 科学知识是关于事物原因的、必然的、普遍的、永恒的认识，因而是不可能靠感觉经验获得的。 科学知识必须是能用逻辑来证明的知识，逻辑证明和推论是获得科学知识的方法。 例如，他将运动视为广义上的变化，包括实体的生成和消灭，量的增大和减少，质的变化以及位置的移动等。 1.1 早期认识：亚里士多德和培根 （2）弗兰西斯·培根（Francis Bacon, 1561-1626） 近代自然科学的鸣锣开道者。首次总结出科学实验的经验方法——归纳法，对近代科学的发展起到了指导作用。 科学是对自然的解释。 《新工具》：“解释自然和人的王国的箴言”。 科学知识只能来自自然，获得知识的途径有二：实践与思考，或观察与论证。 1.2 实证主义哲学 孔德（Auguste Comte 1798－1857），实证主义的创始人、实证主义在法国的最大代表。 实证主义哲学认为，应当以实证的知识来代替神学和形而上学的思辨概念。 科学是应当由经验(观察、实验)来证实的知识，因为科学知识只能来自经验。 1.3 逻辑经验主义 德国科学哲学家石里克(M. Schlick，1882-1936 ) 在20世纪科学革命以后，实证论也有很大的发展，成为逻辑经验论，或者叫逻辑实证论。这就是维尔纳学派的哲学。 石里克是维尔纳学派的领袖，他原来是学物理的，博士论文是关于相对论的，但是他后来研究科学哲学。 1.3 逻辑经验主义 石里克(M. Schlick，1882-1936 ) 如果一个命题，既不能用经验来证实，也不能用逻辑来证明，那它就没有任何意义，就不是科学的命题。 石里克认为“证实”有两种：“事实的”证实和“逻辑的”证实。 证实原则的内在困难：因为科学命题一般都是全称命题（如，所有的金属都是导体 ，所有乌鸦都是黑色的等），在时间和空间上都是无限的，而我们的经验永远都是有限的。 1.3 逻辑经验主义 美籍德裔哲学家卡尔纳普(R. Carnap, 1891-1970)，现代逻辑经验主义的主要代表及集大成者。 “如果证实的意思是决定性地、最后地确定为真；那么我们将会看到，从来没有任何（综合）语句是可证实的。我们只能越来越确实地验证一个语句。因此我们谈的将是确证问题而不是证实问题。” 用“可检验性”来代替“可证实性”。 例如：达尔文的自然选择进化论。 1.4 批判理性主义 波普尔（Karl Popper ，1902-1994），英国科学哲学家。 命题不能被经验所证实，因为每次经验证实都是单称判断，而科学理论一般都是全称判断。 经验证实原则是以归纳法的有效性为信念的。 例，“所有天鹅皆白色” 。 波普尔的新观念：命题虽然不能证实，但可以证伪。 1.4 批判理性主义 证实与证伪在逻辑上是不对称的。 例如，1亿只白天鹅的观察，也不能证实“所有天鹅皆白色”的命题，只要观察到1只黑天鹅，就彻底推翻了这个全称陈述。 经验证伪的科学划界标准： “一个陈述只有它是可检验或可证伪的，才是科学的；反之，不可证伪的就是属于非科学、形而上学”。 1.4 批判理性主义 根据证伪标准，下列六类命题都不是科学命题： （1）重言式命题。如“生物是有生命的物体”。 （2）罗列了各种可能性的逻辑命题。如“明天这里可能下雨，也可能不下雨”。 （3）数学命题，也是同义反复，如“2+2=4”。 （4）形而上学命题。哲学命题都是经验以外的命题，不可能用经验来证伪。 （5）宗教神话命题，也是超越经验的命题。 （6）伪科学命题，虽讨论了经验问题，但叙述模棱两可，如占星术、相面术。 1.5 科学历史主义 库恩(T. S. Kuhn)，当代美国著名科学史家和科学哲学家。 不能只从科学理论与经验事实的关系方面来思考科学划界问题； 应当从历史的、社会的角度来研究。 1.5 科学历史主义 历史的过程： 前科学→常规科学→反常→危机→科学革命→新的常规科学 常规科学与前科学的区别，在于形成了“范式”。 “科学共同体”：在科学发展的某一个时期，许多科学家在一定的学科领域形成了具有共同的基本理论、基本观点和基本方法的集团。 “范式”：科学共同体所共有的信念、理论观点、模型、范例。 科学家按照一定的范式解决难题的活动，便是科学。 1.6 科学无政府主义 奥地利哲学家费耶阿本德(Paul Karl Feye