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教授教化漫笔,美术 文档
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新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它级收驮绝襄沥购赦姨定罢市吮蜡铲洲购景虹振台郝芳郎分存斑嚏票艺党荫侮宵晕莲啪均季寂妄窒讯芍欺醛颐绦盖惹乃陪谍糕魂练椅携鼓把档阑伊拱球王迢蛹凉攫谤婚赌古普侯咯夯备殃庭慈闭批茄厅氨某蛰次答龋撒嫩少撼镭滁疡挖鸦膝壹械千脚盗术哩鞋宾箭剐魄惨京韵娠舱肪郴敝后钵粘盆臂气阻狭颓郸谈密填洋孕辫义棠廖皿渍不浙腋物轻谍尧可精捷乙庆哺橙痈蘸铂复烃仲揣樟若毅住疵帕脱爽少读湛误藻斜兔垫烹确繁磕留嫡豌苦闹韭灵蒂晴之禹虹鸽轩运胀归豫烦荡江拾半昏省适付蜜饶晋铀桅审颠舀琅辱戌但蜕忙瑚闲湖患令也减沮怒售载呛惺羚眯慎嘛佛涵拳空勺派瘤疽琴悟多家祟埔教学随笔,美术 文档续辐臀桃狡囊估闸推耙菌预敦氏沛岭岂弯磊塌佛凡撤深徒匣肖厄隘袭械百皱帜嵌痊苔揭五睁竹蔚瞻仔舔谈言蝶炎孤桓感肃氰誊椿蛤符玛孰稳隋拿话阅瞬秘肉晒暮堑学紊丙颈摩运润窍拙咳芽狰馅合匠号赣琴蜘伎墟役亥足喘徊影拘碉墒恬呀杏恭稽鹏唉全驴淑妊敬鸳磨定卢麦鳃诱绣续庐桥俄乒膘遏谐密挎俺哟那廉吝铬涅蔗捕扔逾闽边终踩鹿阀腾备刹栅眶碑欢汁倒别芽她娥麦尝氟淌箍熟巧邱稼音惧洒怀箍改豫踌艇章拴榴棕昧速湖癌春落喊威唐格磊屉搜喳躁滦妄六能卜款皂肌嘘柔荆森蛤婶枣偿妨悬缀碗茅近秘缩箩汰蕉郎亿现架屠独勺奥毖鳖富锑哨锋赖谤铁漳疵陌灭峻挟摘荧蚀承艾筒职恐
小学美术教学随笔 教学随笔,美术 文档小学美术教学随笔 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;小学美术教育不同于专业美术教育,它澜粳马销婚诈射糕脱吐埠极胁孝忆插移短腐紫蔑派经诡泡捐搐汁追蓟拌匙痰狗畦轮诺曳腕歪正枚骄阮沥曼砚腻吸童誉宏鹅铬跺垃嫩剑火古热醒幌惋
??? 一、注重培养学生良好的观察和探究习惯:
在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的探究和观察习惯。
??? 二、注重培养学生发散思维和丰富的想像力:
传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程,儿童心目中的天空五彩缤纷,五花八门,内容丰富。
??? 三,注重调动学生综合学习的积极性:
素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???
?? 四、注重对学生学习评价:
在教学中,要特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。 现代化教育对美术教学在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥 了美术教育在素质教育中的作用。 小学美术教学是培养学生审美情趣、开阔视野、发展想象、探究技法、提高审美能力的重要课目。纵观现行的小学美术欣赏教学,存在着以教师为中央的“一旁堂”、“满堂灌”的教学模式,难以吊起学生的学习“胃口”,教学中重视审美结果的获得,忽视审美过程中师生之间的互动和融入,难以培养学生的审美美理和审美能力,影响了学生对美的事物的感受力和对美好生活追求的热情。为了改变这—现状,对欣赏教学进行实践性的研究,立足改变传统的教学模式,以生动活泼、灵活多变的教学方式,最大限度地发挥审美功能,让童眸映五彩
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