2017年初中语文教研教学论文 万般朗读总关情――初中朗读教学存在的问题与对策的研究.docVIP

万般朗读总关情 ――初中朗读教学存在的问题与对策的研究报告 [摘要] 朗读是一种出声的阅读方式，是阅读教学中最常见的基本训练方式，也是初中生读懂课文、理解课文的一个有效方法，是促进学生由书面语言向口语转化、丰富语言积累、提高表达能力的一种最具特色的教学策略。因此，在新课标理念下，朗读不但应该是在所有的言语活动中起关键作用而不可须臾或缺，是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆，也是形成语感的基本手段。教师必须明确朗读教学的特点、要求并掌握一定的朗读训练的技巧，及多种朗读训练的方法，在朗读训练中培养学生的语感能力，使学生受到情感的熏陶。在本文中笔者通过对现今朗读教学中存在的问题进行分析，提出了以基础朗读、活力朗读、创新朗读三个具有递进层面的朗读指导为手段的新型朗读指导法，取得了一些小小的收获。 [关键词]　　　　朗读教学　　问题与对策 ★引子―――一个值得深思的问题： [案例] 授课内容：《小院》片断 师：同学们，今天我们来学《小院》，首先请同学们自由读一下。 （学生开始读书了，朗朗书声从课堂中传来……） （还没读到一半） 师：（双手一个停的动作）请同学们把书本合起来，下面我们来分析课文…… （学生很顺从地把书本合起） （……） 师：现在老师要请一个同学来读一下课文第二自然段，谁来？ （学生踊跃举手） 师：请王同学来读吧。 （王同学此时有点迷茫，王同学虽然朗读水平较好但此时没不