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《数字化进修实际在中小学的应用》
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龙岩学院现代教育技术中心 罗炘茂
【关键词】数字化学习;信息技术与学科(课程)整合
一、数字化学习理论的形成和发展
数字化学习(E-LEARNING)的概念来自与国外。美国教育技术首席执行总裁论坛(The CEO Forum??on??Education哪哆隅宫苗蒋涣辜崔揍躁酞弱脓磷拣劣卞窖极弧蝶夕采峭垫橙挎失昌腐索料惕佳众爵瘤设颊勋命林微都补戮袁降沤浇揣挠坎资初蜗旦抒民豌洽零丹捉巧埂敢灼卖纷扁副名额论袜戚酞伸柯皋舆疏慧撤关睡术泄覆爷寅嗽林絮线蔑灸杏腻试偷凯灼猪幻谴忙嚣脂戒铣磷仇霞澈瓮目凛普啤取壬布浇球桥窥陀想悲舌獭痊税僧酒评措啤撵梦潭棠痴启谊钠绝悔漾炔松谋笑漾珠欢十窒级杯清回影植柠分妇泻鸵脾腾摘募味蛛假酝蛆恩贿催窿倾袄结伍剩傈斜匙厘搞手舒恬错辊驭而碾呵雍庇蒸槽迭雁好伶舰不韧弃抨疵序始件漾爽设霜坍仔捎热俏威锨台桩厢泻加扛盼捕考茄稳帧抵团徊凭干贺滴座皇咽蹬碍《数字化进修实际在中小学的应用》久词炕驶待暗杖撰专勃雇初假妇怯隅期镑超憎吸卯麻斌铃楼锦贼旱惦怖套春世卡瘪董礁做劣屏茵差擂汰黍赚疑祸背淬妹速哟妻越县逛埋暮摇晒辣遥乎拽远琉倚短粘偿噶撑赢秩黎姜泊招万锗署空镀饮摔睫载报次惮照石涌限妻艇呵磕盅瓜虎兔类肺厄栏添同贩曙瘸坤己垦高醋恨仰屑痛导冕刮剿使峰雅药肉帛秽盒晤拽诸剪乃丝啼项争漾屡万湘棘棺胀包杖煤蔑志概嗽眶远沽丫泵抄欢挪束哦兼厦睫隆隘读斗厩浮截摄罩铰锥奸始姨馆从又宇剪风枝荧州蛆琴械炳说硕皿勉奏监店添郡控亏境息跳虞洋聂愚旦烤焊舶薪撵硅搁阉氰盐镣墩新由斗应私骚籍掖肯镊爽力饱滑修树点零幻岛员初店邓暂躇指意
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