以嗒嗒球为模块促进校本课程开发.doc

《以嗒嗒球为模块，促进校本课程开发的行动研究》 课 题 方 案 一．课题研究背景： 嗒嗒球是一项新型的体育球类。2002年9月获国家发明专利。嗒嗒球问世以来，立刻受到社会各界的广泛关注，并得到国家体育总局的充分肯定和大力的支持，由于嗒嗒球是浦江人发明的，故金华文体局就将嗒嗒球列入全民健身运动重点推广项目，浙江省体育局也将嗒嗒球运动国家体育总局推荐上报为全民健身推广项目。2004年11月25日，首届嗒嗒球运动会暨嗒嗒球全民健身项目推广会在浦江召开，国家体育总局和浙江省体育局对这一运动项目给予高度评价。 嗒嗒球运动作为一种健身娱乐活动，是丰富校园生活的项目之一，也是实施素质教育的重要举措。嗒嗒球运动作为一项讲求技术的阳光运动，一切都在展示着嗒嗒球运动的力与美，使观赏者像吟读一首动人诗，如浏览一幅悦目的画，是提升学生体育素养的有益运动。经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。在竞争中，强化进取精神，培养意志，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。学生的心理素质得到很好的的锻炼，经此磨炼，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在嗒嗒球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对学习、生活、荣辱等。 体育运动的核心是为了学生的发展。丰富多彩的校园嗒嗒球活动不仅仅停留在体育项目技术层面上，它的触角深入到学科领域的探究性学习，指向创造性的学习，目标指向学生的身体素质、知识修养和意志品质。参与者在球的对击过程中，当击球者在击出一个好球或赢得一个球时，都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。同时球的飞翔又有快慢、轻重、高低、远近、飘转等变化，使这种运动本身充满了丰富的乐趣。嗒嗒球技术的千变万化，使嗒嗒球运动有很高的可观赏性。通过开展趣味羽球活动、羽球联赛，延伸推广羽球文化，让每一位学生在趣味和竞技中体验快乐，体验争先竞优、公平公正、团结协作的体育精神而快乐成长。 目前，嗒嗒球运动在中小学校的开展大多以个体形式进行，或是作为课外活动的一个项目，没有形成系统化，连续性的专项教学。从嗒嗒球教材建设而言，在中小学缺少一套适合少年儿童学习的教材。嗒嗒球校本教材还处于是一块待开发的荒地，具有很大的研究、拓展空间。为更好的开展此项活动，有必要建设一套与校情学情相适应的嗒嗒球校本教材，本课题拟在嗒嗒球知识、运动技术、运动规则、嗒嗒球游戏等方面开展研究，以期建设一套实用、新颖的嗒嗒球校本教材，为学校的特色建设、以及浦江县的嗒嗒球运动的普及做出贡献。 二．核心概念及界定： 概念：嗒嗒球将乒乓球和球有机地融合在一起，将乒乓球的推挡、抽拉、搓球、扣球、旋转球打法和嗒嗒球的吊球、挑球等击球技术及步法结合起来，以球击落在对方场区内为胜.比赛分单打和双打两种形式.它的最大优点就是不受场地限制，房前屋后，室内户外均可展开，而且老少皆宜，既可作为比赛项目，也可视作休闲娱乐活动，是一项适于推广普及的运动 嗒嗒球校本教材：特指在九年一贯制学校义务教育阶段开展的羽毛球教学活动，以及学校开设的各类羽毛球教学校本课程。实行在教师指导下，由学生学习项目， (2)本课题将依托教师的研究团体，在领衔人的带领下，以群体成员的智慧，对本课题的实施与管理进行专题研究。 (3) 跟据课题研究需要，课题研究组将聘请专家顾问，负责课题研究的业务指导，包括调查研究、方案设计、过程指导、成员培训、课题咨询、论文评改等工作。 (4) 课题组成员已有了合作的经历，各自取得了相当大的科研成果，为本课题的研究积累了丰富的经验；每个人都乐于实践、敢于创新，具有良好的教科研素养和能力，通过多次对模块教学的专题学习、研讨、交流、实践、探索、反思，对“模块教学”有了一定的认识与理性思考，对本课题研究目标、实施策略、研究思路已经有了普遍共识，方案有一定的可操作性。 (5) 学校领导重视本课题研究工作的开展，研究所需的人力、物力、财力以及时间等将得到保证； 　　(6) 本校有良好的体育场地，设有标准的嗒嗒球场地，这为本课题的研究与实践提供丰富的资源，创设了优良的外部环境。 3．课题组成员及分工 组长：郑伟东（负责本课题财力和物力方面的提供。） 执笔：傅朝二（全面负责课题管理，对课题研究进行协调和监控，负责课题实验报告的撰写。） 组员： 项光信 张 松涛 方杏森 陈俊君 项家屯 张绩伟 朱小胜 童顺英 江根良 张道科 （负责课题活动的布置及实验资料的收集，分析，综合。） 2