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工商企业管理课程体系构建研究与实践 ·菌琛贵州商业高等专科学校 摘要: 工商企业管理课程是高职院校课程体系的重要组成部分，目前我国高职院校工商企业管理课程设置中还存在的一些问 题，要想培养出合格的高素质人才，就必须对当前的课程体系进行改革。 关键词: 工商企业管理;课程体系;构建 改革开放以来， 我国经济快速发展，已经初步建立起了市场 效果。 目前，通过数次改革的离职工商企业管理课程依然存在定 经济体系， 工商企业管理成为一项重要的工作，需要大量的专业 位不准确的问题。 由于改革过程中一些人呼吁减轻学生的学习 人才。 在此背景下，我国许多高职院校纷纷设立工商企业管理课 负担， 所以工商管理的专业课程以及课时都遭到压缩，课程设置 程， 大力培养工商企业管理人才，为国家做出了很大的贡献。 但 往往以够用为度， 这样一来使得本来就不怎么充足的上课时间 是， 社会发展的速度越来越快，工商企业管理的内容也在发生着 进一步减少， 老师为了完成教学任务也只能进行粗浅的讲解，从 日新月异的变化，因此，离职院校必须与时俱进，不断地根据社 而影响了学生基础知识的学习，导致学生知识体系不完整， 基本 会发展的要求及时调整和改革工商企业管理的课程体系， 从而 知识不牢固等问题。 为社会提供高素质的工商管理人才。 5.当期课程体系重理论轻实践 -、工商企业管理专业课程设置的现状 目前我国离职工商管理专业的课程设置中理论课程占据了 1.课程模式单一，教学手段落后 绝大部分， 也就是说，离职工商管理专业的学生在三年的学习中 目前我国离职教师所使用的教学模式仍然是传统的那一套， 大部分时间都是在学习工商管理的理论知识，而很少有参加实 课堂上老师在台上讲，学生在台下记，难以调动学生的积极性，也 践的机会， 在这种课程体系下培养出来的学生，往往对理论知识 不利于培养学生的创新思维能力。 教学过程中，往往过于侧重讲 倒背如流， 但是一旦遇到现实中的实际管理问题却往往束手无 解各章节的系统性，过多地强调思维的严谨性、逻辑的严密性，缺 策， 原因就在于在我国离职工商企业管理教育过程中忽略了对 少与现豁土会发展的联系， 不利于培养学生实际操作能力。 学生实践能力的培养，导致学生实际运用知识的能力低，无法满 2.教材更新慢，教学内容陈旧 足企业管理的要求。 我国离职工商企业管理专业所使用的教材更新速度十分缓 二、工商企业管理专业课程体系的设计 慢， 往往一套教材会用上很多年，因此，课本内容往往与学科发 1.体系框架 展相脱节， 与工作岗位要求相脱节，无法保证离职工商管理专业 离职工商企业管理专业课程体系的设置必须本着与时俱进 教学内容跟上时代潮流。 很多知识虽然已经过时， 但是在课堂上 的精神， 以社会发展的现实要求为导向，以工商企业管理本身的 老师还在不厌其烦地教着，学生也在痛苦地学着。 这样不仅浪费 学科特点为依据， 以培养实用人才为目标。 首先，要重视学生基 了学生宝贵的学习时间和精力，而且也难以培养出符合社会经 本素质的培养。 人才首先必须是一个合格的社会公民， 要具有良 济发展要求的高级管理人才。 好的品质和素养，这是人才培养的关键。 工商企业管理所傲的是 管理工作， 因此，对人才的基本素质的要求更高。 高职工商企业 3课程体系设置不合理 目前，我国离职工商企业管理专业的课程体系设置依然延 管理专业的课程体系设计首先必须照顾到这一内容，把培养学 生良好的道德素养作为重要教学目标，贯穿于整个教学过程当 续着传统的思维模式，过分注重本专业的理论知识的传授，强 调知识的系统性学习，工商企业管理专业的课程安排就