四年级下册《鸟的天堂》41.pptVIP

学习目标 1.有感情地朗读课文，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。 2、体会课文描写景物的静态和动态的方法，感受人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。 1、用自己的话概括文章的主要内容。 2、作者几次去了鸟的天堂，分别看到了什么？ △大榕树： （一）大。 (1)“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。” a.读一读。 b.体会两个“真”字有什么不同？ (2)“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。” 怎么体会这个“卧”字？ （二）茂盛。 （1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙. （2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （三）朗读体会作者的情感。 △鸟。 1.鸟多。 (1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。 (2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。 2.鸟欢快。 　(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” 　 (2)“一只画眉鸟飞了出来……” （想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？) 总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。 学习了课文，你收获到了什么？ 小练笔 假如你是一只小鸟，你想对大榕树说些什么？ * * * * 自主探索： 大榕树的根 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （树占地面积很大，的确是太大了。） （不留一点缝隙：说明树叶多） （两个“到处”说明鸟很多） （“应接不暇”，说明鸟太多） （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ * * *