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[同步测控 优化设计]2015-2016学年高二人教A版数学选修2-1练习:3.2.4用向量方法求空间中的距离 Word版含答案
第四课时 用向量方法求空间中的距离
课时演练·促提升
A组
1.若O为坐标原点,=(1,1,-2),= (3,2,8),=(0,1,0),则线段AB的中点P到点C的距离为( )
A. B.2 C. D.
解析:由已知可得A(1,1,-2),B(3,2,8).
于是P,又C(0,1,0),
故||=.
答案:D
2.如图,在直二面角α-l-β中,AC?α,BD?β,ACl,BD⊥l,AC=1,AB=2,BD=3,则C,D两点之间的距离为( )
A. B.2 C. D.
解析:因为,
所以||2=()2=||2+||2+||2+2()=12+22+32+2×(0+0+0)=14,
故||=.
答案:C
3.如图,在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M是AA1的中点,则点A1到平面MBD的距离是( )
A.a B.a
C.a D.a
解析:以D为原点建立如图所示的空间直角坐标系.
正方体的棱长为a,A1(a,0,a),A(a,0,0),M,B(a,a,0),D(0,0,0).
设n=(x,y,z)为平面MBD的一个法向量,
则
,
∴
令y=1,则z=2,x=-1,
平面MBD的法向量为n=(-1,1,2).
又=(a,0,a),
∴点A1与平面MBD的距离d=a.
答案:A
4.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,点E是A1B1的中点,则点A到直线BE的距离是( )
A. B. C. D.
解析:如图,建立空间直角坐标系,
则=(2,0,0),=(1,0,2),
设ABE=θ,则cos θ=,
sin θ=.
故A到直线BE的距离
d=||sin θ=2×.
答案:B
5.已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长是1,则点D1到AC的距离为 .?
解析:以A为原点,AB,AD,AA1所在直线为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系,
则A(0,0,0),C(1,1,0),D1(0,1,1).
设M为AC中点,则M.
AD1=CD1,∴MD1即为点D1到AC的距离.
而||=,点D1到AC的距离为.
答案:
6.棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BC,CD的中点,则点D到平面EFD1B1的距离为 .?
解析:建立如图所示的空间坐标系.
则D1(0,0,0),F,E,B1(1,1,0),D(0,0,1).
故=(1,1,0),
则可求得平面EFD1B1的法向量为n=.
又=(0,0,1),故d=.
答案:
7.如图,在二面角α-l-β中,AB?α,且ABl,CD?β,CD⊥l,B、Cl,且AB,CD的夹角为60°,若AB=BC=CD=1,求A与D两点间的距离.
解:,
∴||2=()2=||2+||2+||2+2(),
∵AB=BC=CD=1,AB⊥BC,CD⊥BC,
且AB,CD的夹角为60°,
=0,
=||||cos????
=1×1×cos(180°-60°)=-,
∴||2=1+1+1+2×=2,
即||=,故A与D间的距离等于.
8.如图所示的多面体是由底面为ABCD的长方体被截面AEC1F所截而得到的,其中AB=4,BC=2,CC1=3,BE=1.
求点C到平面AEC1F的距离.
解:建立以D为原点,DA,DC,DF分别为x轴、y轴、z轴的空间直角坐标系,
则D(0,0,0),A(2,0,0),B(2,4,0),C(0,4,0),E(2,4,1), C1(0,4,3),
故=(0,4,1),=(-2,0,2).
设n=(x,y,z)为平面AEC1F的法向量,
则
令z=1得y=-,x=1.
故n=.
又=(0,0,3),故点C到平面AEC1F的距离d=.
故点C到平面AEC1F的距离为.
B组
1.在三棱锥P-ABC中,PA,PB,PC两两垂直,且PA=1,PB=2,PC=3,则点P到ABC的重心G的距离为( )
A.2 B.
C.1 D.
解析:建立如图的空间直角坐标系,
则A(1,0,0),B(0,2,0),C(0,0,3),
所以G,
故||=
=.
答案:D
2.已知直线l经过点A(2,3,1),且向量n=(1,0,-1)所在直线与l垂直,则点P(4,3,2)到l的距离为 .?
解析:=(-2,0,-1),且n与l垂直,
点P到l的距离为.
答案:
3.已知矩形ABCD中,AB=1,BC=,将矩形ABCD沿对角线AC折起,使平面ABC与ACD垂直.则B与D之间的距离为 .?
解析:由B,D分别向AC作垂线,垂足分别为M,N.
则可求得AM=,BM=,CN=,DN=.MN=1.
,
∴||2=()2=||2+||2+||2+2()
=+12++2(0+0+0)=,
∴||=.
答案:
4.在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中,底
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