四十年的教育科研经历一.pptVIP

个人的教研工作体会 教学——注重兴趣 教研——注重方法 教课——注重效果 教书——注重效率 读懂文章的工具 难折 象寿 主 谓 无翼 而 飞 谓 谓 贵 可使贱 句 句 作为“工具”的五大系统 语言文字 语言文法 语言文体 语言文学 语言文化 高中语文框架系统构建 一、语言文字知识系统： 语法、修辞、逻辑 语法知识：字法 词法 句法 ——与英语联系紧密 修辞知识：积极修辞与消极修辞 ——与数学联系紧密 逻辑知识：概念 判断（命题）推理 ——与哲学联系紧密 二、语言章法知识系统 立意、选材、布局、行文 三、语言文体知识系统 记叙文、议论文、说明文 四、语言文学知识系统 诗歌、散文、小说、戏剧 五、语言文化知识系统 哲学史学政治宗教科技文学 学科要素“树” * * 规划学科教学 打造文化课堂 —— ——兼谈教研论文的写作 朱昌球 我们需要什么样的教育科研？ 第二部分 四十年的教研经历 ——以课堂文化建设为目标 语：语言文字能力（工具性） 文：思想文化修养（人文性） 必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成 “语文1”至“语文