[学案导学与随堂笔记]2015-2016学年苏教版必修二数学[课时作业与单元检测]2.1.6点到直线的距离 .docVIP

2.1.6　点到直线的距离 【课时目标】　1．会应用点到直线的距离公式求点到直线的距离．2．掌握两条平行直线间的距离公式并会应用．3．能综合应用平行与垂直的关系解决有关距离问题． 点到直线的距离 两条平行直线间的距离 定义 点到直线的垂线段的长度夹在两条平行直线间__________的长 图示 公式(或求法) 点P(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离d＝__________ 两条平行直线l1：Ax＋By＋C1＝0与l2：Ax＋By＋C2＝0之间的距离d＝________ 一、填空题 1．点(2,3)到直线y＝1的距离为________． 2．原点到直线3x＋4y－26＝0的距离是________． 3．点P(x，y)在直线x＋y－4＝0上，O是原点，则OP的最小值是________． 4．P、Q分别为3x＋4y－12＝0与6x＋8y＋6＝0上任一点，则PQ的最小值为________． 5．过点P(0,1)且和A(3,3)，B(5，－1)距离相等的直线的方程是__________． 6．两平行直线l1，l2分别过点P(－1,3)，Q(2，－1)，它们分别绕P、Q旋转，但始终保持平行，则l1，l2之间的距离的取值范围是__________． 7．过点A(2,1)的所有直线中，距离原点最远的直线方程为______________． 8．若直线3x＋4y＋12＝0和6x＋8y－11＝0间的距离为一圆的直径，则此圆的面积为________． 9．已知直线3x＋2y－3＝0和6x＋my＋1＝0互相平行，则它们之间的距离是________． 三、解答题 10．已知直线l经过点P(－2,5)，且斜率为－． (1)求直线l的方程； (2)若直线m与l平行，且点P到直线m的距离为3，求直线m的方程． 11．ABC的三个顶点是A(－1,4)，B(－2，－1)，C(2,3)． (1)求BC边的高所在直线方程； (2)求ABC的面积S． 能力提升 12．如图，已知直线l1：x＋y－1＝0，现将直线l1向上平移到直线l2的位置，若l2、l1和坐标轴围成的梯形面积为4，求l2的方程． 13．已知正方形的中心为直线2x－y＋2＝0，x＋y＋1＝0的交点，正方形一边所在的直线方程为x＋3y－5＝0，求正方形其他三边的方程． 1．在使用点到直线的距离公式时，应注意以下两点： (1)若方程不是一般式，需先化为一般式． (2)当点P在直线上时，公式仍成立，点P到直线的距离为0． 2．在使用两平行线间的距离公式时，要先把直线方程化为一般式，且两直线方程中x，y的系数要化为分别相等的数． 3．注意数形结合思想的运用，将抽象的代数问题几何化，要能见“数”想“形”，以“形”助“数”．2．1．6　点到直线的距离知识梳理 点到直线的距离 两条平行直线间的距离 定义 点到直线的垂线段的长度夹在两条平行直线间公垂线段的长 图示 公式(或求法) 点P(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离d＝ 两条平行直线l1：Ax＋By＋C1＝0与l2：Ax＋By＋C2＝0之间的距离d＝ 作业设计 1．2 解析　画图可得；也可用点到直线的距离公式． 2． 3．2 解析　OP最小值即为O到直线x＋y－4＝0的距离，d＝＝2． 4．3 解析　PQ的最小值即为两平行线间的距离， d＝＝3． 5．y＝1或2x＋y－1＝0 解析　所求直线平行于AB， kAB＝－2，其方程为y＝－2x＋1， 即2x＋y－1＝0． 所求直线过线段AB的中点M(4,1)， 所求直线方程为y＝1． 6．(0,5] 解析　当这两条直线l1，l2与直线PQ垂直时，d达到最大值，此时d＝＝5． 0d≤5． 7．2x＋y－5＝0 解析　 如图所示，只有当直线l与OA垂直时，原点到l的距离最大， 此时kOA＝，kl＝－2， 方程为y－1＝－2(x－2)， 即2x＋y－5＝0． 8．π 9． 解析　直线3x＋2y－3＝0变为6x＋4y－6＝0， m＝4．由两条平行线间的距离公式得 d＝＝． 10．解　(1)由点斜式方程得， y－5＝－(x＋2)， 3x＋4y－14＝0． (2)设m的方程为3x＋4y＋c＝0， 则由平行线间的距离公式得， ＝3，c＝1或－29． 3x＋4y＋1＝0或3x＋4y－29＝0． 11．解　(1)设BC边的高所在直线为l， 由题知kBC＝＝1， 则kl＝＝－1， 又点A(－1,4)在直线l上， 所以直线l的方程为y－4＝－1×(x＋1)， 即x＋y－3＝0． (2)BC所在直线方程为： y＋1＝1×(x＋2)，即x－y＋1＝0， 点A(－1,4)到BC的距离 d＝＝2， 又BC＝＝4， 则SABC＝·BC·d ＝×4×2＝8． 12．解　设l2的方程为y＝－x＋b(b1)，