[成才之路]2014-2015学年高中数学（人教A版）必修二强化练习：1.2.3 空间几何体的直观图.docVIP

第一章　　一、选择题 1．如果平面图形中的两条线段平行且相等，那么在它的直观图中对应的这两条线段(　　) A．平行且相等 B．平行不相等 C．相等不平行 D．既不平行也不相等 [答案]　A 2．给出以下关于斜二测直观图的结论，其中正确的个数是(　　) 角的水平放置的直观图一定是角． 相等的角在直观图中仍相等． 相等的线段在直观图中仍然相等． 若两条线段平行，则在直观图中对应的两条线段仍然平行． A．0 B．1 C．2 D．3 [答案]　C [解析]　由斜二测画法规则可知，直观图保持线段的平行性，对，对；而线段的长度，角的大小在直观图中都会发生改变，错． 3．利用斜二测画法得到： 三角形的直观图是三角形；平行四边形的直观图是平行四边形；正方形的直观图是正方形；菱形的直观图是菱形． 以上说法正确的是(　　) A． B． C． D． [答案]　B [解析]　根据画法规则，平行性保持不变，与y轴平行的线段长度减半． 4．如图，用斜二测画法画一个水平放置的平面图形的直观图为一个正方形，则原来图形的形状是(　　) [答案]　A [解析]　由斜二测画法可知，与y′轴平行的线段在原图中为在直观图中的2倍．故可判断A正确． 5．一个建筑物上部为四棱锥，下部为长方体，且四棱锥的底面与长方体的上底面尺寸一样，已知长方体的长、宽、高分别为20 m,5 m,10 m，四棱锥的高为8 m，若按1500的比例画出它的直观图，那么直观图中，长方体的长、宽、高和棱锥的高应分别为(　　) A．4 cm,1 cm, 2 cm,1.6 cmB．4 cm,0.5 cm,2 cm,0.8 cm C．4 cm,0.5 cm,2 cm,1.6 cmD．2 cm,0.5 cm,1 cm,0.8 cm [答案]　C [解析]　由比例尺可知长方体的长、宽、高和四棱锥的高分别为4 cm,1 cm,2 cm和1.6 cm，再结合斜二测画法，可知直观图的相应尺寸应分别为4 cm,0.5 cm,2 cm,1.6 cm. 6．在下列选项中，利用斜二测画法，边长为1的正三角形ABC的直观图不是全等三角形的一组是(　　) [答案]　C [解析]　C中前者画成斜二测直观图时，底AB不变，原来高h变为，后者画成斜二测直观图时，高不变，边AB变为原来的. 二、填空题 7．斜二测画法中，位于平面直角坐标系中的点M(4,4)在直观图中的对应点是M′，则点M′的坐标为________，点M′的找法是________． [答案]　M′(4,2)　在坐标系x′O′y′中，过点(4,0)和y′轴平行的直线与过点(0,2)和x′轴平行的直线的交点即是点M′. [解析]　在x′轴的正方向上取点M1，使O1M1＝4，在y′轴上取点M2，使O′M2＝2，过M1和M2分别作平行于y′轴和x′轴的直线，则交点就是M′. 8．如图，水平放置的ABC的斜二测直观图是图中的A′B′C′，已知A′C′＝6，B′C′＝4，则AB边的实际长度是________． [答案]　10 [解析]　由斜二测画法，可知ABC是直角三角形，且BCA＝90°，AC＝6，BC＝4×2＝8，则AB＝＝10. 9．如图，是AOB用斜二测画法画出的直观图，则AOB的面积是________． [答案]　16 [解析]　由图易知AOB中，底边OB＝4， 又底边OB的高为8， 面积S＝×4×8＝16. 三、解答题 10．用斜二测画法画出下列图形的直观图(不写画法)． [解析]　 11．如图所示，四边形ABCD是一个梯形，CDAB，CD＝AO＝1，三角形AOD为等腰直角三角形，O为AB的中点，试求梯形ABCD水平放置的直观图的面积． [解析]　在梯形ABCD中，AB＝2，高OD＝1，由于梯形ABCD水平放置的直观图仍为梯形，且上底CD和下底AB的长度都不变，如图所示，在直观图中，O′D′＝OD，梯形的高D′E′＝，于是梯形A′B′C′D′的面积为×(1＋2)×＝. 12．已知某几何体的三视图如图，试用斜二测画法画出它的直观图． [解析]　由该几何体的三视图可知该几何体是一个简单组合体，下方是一个四棱柱，上方是一个四棱锥，并且下方的四棱柱与上方的四棱锥底面重合，可以先画下方的四棱柱，再画上方的四棱锥． (1)画轴．如图所示，画出x轴、y轴、z轴，三轴交于点O，使xOy＝45°，xOz＝90°. (2)画棱柱的底面，以O为中点，在x轴上画MN＝2，在y轴上画EQ＝1，分别过点M，N作y轴的平行线，过点E，Q作x轴的平行线，设它们的交点分别为A，B，C，D，则四边形ABCD就是该棱柱的下底面． (3)画棱柱的侧棱，分别以A，B，C，D四个顶点为起点作平行于z轴，长度为1的线段，得四条侧棱AA′，BB′，CC′，DD′，顺次连接A′，B′，C′，D′. (