[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学选修2-1课时作业：3.2.4.docVIP

3.2.4　二面角及其度量 课时目标　理解二面角和二面角的平面角的概念，会用向量的方法求二面角． 1．从一条直线出发的______________所组成的图形叫做二面角，这条直线叫做________________，每个半平面叫做________________．棱为l，两个面分别为α、β的二面角，记为____________． 2．在二面角α—l—β的______上任取一点O，在______________内分别作射线OAl，OBl，则________叫做二面角α—l—β的平面角． 3．平面角是________的二面角叫做直二面角，相交成______________的两个平面，叫做相互垂直的平面． 4．二面角的平面角，它的两边在__________平面内，且都________于棱，两个条件缺一不可． 5. 用向量夹角来研究二面角性质及其度量的方法(如图所示) (1)分别在二面角α—l—β的面α、β内，并沿α，β________的方向，作向量n1l，n2l，则__________等于该二面角的平面角． (2)设m1α，m2β，则〈m1，m2〉与该二面角____________________． 一、选择题 1．自二面角内一点分别向二面角的两个面引垂线，这两条垂线所成的角与二面角的大小关系是(　　) A．相等 B．互为补角 C．互为余角 D．相等或互为补角 2．如图所示， 已知二面角α—l—β的大小为60°，m，n为异面直线，且mα，nβ，则直线m，n的夹角为(　　) A．30° B．60° C．90° D．120° 3．如果二面角α—l—β的平面角是锐角，点P到α，β和棱l的距离分别为2，4和4，则二面角的大小为(　　) A．45°或30° B．15°或75° C．30°或60° D．15°或60° 4．从点P引三条射线PA、PB、PC，每两条夹角均为60°，则二面角B—PA—C的余弦值是(　　) A. B. C. D. 5．在正方体ABCD—A1B1C1D1中，点E为BB1的中点，则平面A1ED与平面ABCD所成的锐二面角的余弦值为(　　) A. B. C. D. 6. 如图所示，在边长为a的等边ABC中，ADBC，沿AD将ABD折起，若折起后B、C两点间距离为a，则二面角B—AD—C的大小为(　　) A．30° B．45° C．60° D．90° 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．若两个平面α，β的法向量分别是n＝(1,0,1)，ν＝(－1，1,0)．则这两个平面所成的锐二面角的度数是____________． 8．在直三棱柱ABC—A1B1C1中，底面为正三角形，若AA1＝AB＝1，E为棱BB1的中点，则平面AEC与平面ABC所成锐二面角的大小为________． 9. 如图，已知正四棱锥的体积为12，底面对角线的长为2，则侧面与底面的夹角等于________． 三、解答题 10．自二面角α—l—β的棱上一点A在平面β内引一条射线AC，它与棱l成45°角，和平面α成30°角，求二面角α—l—β的大小． 11. ABCD是直角梯形，ABC＝BAD＝90°，又SA平面ABCD，SA＝AB＝BC＝1，AD＝，求面SCD与面SAB所成二面角的正切值． 能力提升 12．在正方体AC1中，求二面角A—BD1—C的大小． 13. 如图，直三棱柱ABC－A1B1C1中，AC＝BC，AA1＝AB，D为BB1的中点，E为AB1上的一点，AE＝3EB1. (1)证明：DE为异面直线AB1与CD的公垂线； (2)设异面直线AB1与CD的夹角为45°，求二面角A1－AC1－B1的正弦值． 1．二面角有三个要素：两个半平面和一条棱；二面角大小范围是[0，π]． 2．求二面角的大小的一般步骤是： (1)找出或作出平面角；(2)证明它符合定义；(3)通过解三角形计算． 3．与二面角有关的问题中找或作平面角的常用方法： (1)根据定义找出二面角的平面角； (2)根据三垂线定理或其逆定理作出二面角的平面角； (3)作二面角棱的垂面，则垂面和二面角的两个面的交线所成的角是该二面角的平面角． 4．利用射影面积公式cos α＝求二面角的大小． 5．利用平面的法向量来求二面角． 3．2.4　二面角及其度量 知识梳理 1．两个半平面　二面角的棱　二面角的面　α—l—β 2．棱　两半平面　AOB 3．直角　直二面角 4．同一个　垂直 5．(1)延伸　〈n1，n2〉　(2)大小相等或互补 作业设计 1．D 2．B 3．B　[如图，所示，分别是P在二面角α—l—β的内部、外部时的情况．因为PAα，所以PAl，因为PCl，所以l面PAC，同理，l