2017届一轮复习北师大版分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件要点.pptVIP

第一节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 抓主干 知识回顾 课时 跟踪检测 上页 下页 研考向 考点研究 易错防范系列 知识点 两个原理 知识点 知识点 知识点 解析 试题 知识点 知识点 解析 试题 知识点 知识点 考点一 题组训练 解析 试题 分类加法计数原理| 考点一 解析 试题 题组训练 考点一 解析 试题 题组训练 考点一 题组训练 考点二 分步乘法原理| 典题悟法 演练冲关 试题 解析 考点二 典题悟法 演练冲关 考点二 典题悟法 演练冲关 试题 解析 考点三 考点三 解析 试题 考点三 解析 试题 考点三 解析 试题 考点三 易错防范系列 解析 试题 21.分类不当致误 易错防范系列 解析 试题 易错防范系列 第一节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 抓主干 知识回顾 课时 跟踪检测 上页 下页 研考向 考点研究 易错防范系列 第一节　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 两个原理 分类加法计数原理、分步乘法计数原理 (1)理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理． (2)会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题． 当a当组长时，则共有1×4＝4种选法；当a不当组长时，又因为a也不能当副组长，则共有4×3＝12种选法．因此共有4＋12＝16种选法． 1．a，b，c，d，e共5个人，从中选1名组长1名副组长，但a不能当副组长，不同选法的种数是(　　) A．20　　　　 B．16 C．10 D．6 B 法一：设四位监考教师分别为A，B，C，D，所教班分别为a，b，c，d，假设A监考b，则余下三人监考剩下的三个班，共有3种不同方法，同理A监考c，d时，也分别有3种不同方法，由分类加法计数原理共有3＋3＋3＝9(种)． 法二：班级按a，b，c，d的顺序依次排列，为避免重复或遗漏现象，教师的监考顺序可用“树形图”表示如下： ∴共有9种不同的监考方法． 2．有4位教师在同一年级的4个班中各教一个班的数学，在数学检测时要求每位教师不能在本班监考，则监考的方法有(　　) A．8种B．9种 C．10种D．11种 B 利用加法原理解决问题时的注意点 (1)根据问题的特点确定一个合适的分类标准，分类标准要统一，不能遗漏； (2)分类时，注意完成这件事件的任何一种方法必须属于某一类，不能重复． 按甲先分类，再分步 若甲在第一道工序，则第四道工序只能是丙，其余两道工序的安排方法有4×3＝12， 若乙在第一道工序，则第四道工序从甲、丙两人中选一人．有2种方法，其余两道工序有4×3＝12种方法，所以共有12×2＝24种方法． 综上可知，共有的安排方法有12＋24＝36种． 【典例】　(2016·沈阳模拟)一生产过程有四道工序，每道工序需要安排一人照看，现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道工序只能从甲、乙两工人中安排1人，第四道工序只能从甲、丙两工人中安排1人，则不同的安排方案共有________种． 从0,1,2,3,4,5六个数字中，任取两数和为偶数可分为两类，取出的两数都是偶数，共有3种方法；取出的两数都是奇数，共有3种方法，故由分类加法计数原理得共有N＝3＋3＝6种． 1．从0,1,2,3,4,5这六个数字中，任取两个不同数字相加，其和为偶数的不同取法的种数有(　　) A．30 B．20 C．10 D．6 [自测练习] D 0,1,2…，9共能组成9×10×10＝900(个)三位数，其中无重复数字的三位数有9×9×8＝648(个)， 有重复数字的三位数有900－648＝252(个)． B 分三种情况：恰好打3局(一人赢3局)，有2种情形；恰好打4局(一人前3局中赢2局，输1局，第4局赢)，共有2C＝6(种)情形；恰好打5局(一人前4局中赢2局，输2局，第5局赢)，共有2C＝12(种)情形．所有可能出现的情形共有2＋6＋12＝20(种)． 3．在某校举行的羽毛球两人决赛中，采用5局3胜制的比赛规则，先赢3局者获胜，直到决出胜负为止．若甲、乙两名同学参加比赛，则所有可能出现的情形(个人输赢局次的不同视为不同情形)共有(　　) A．6种 B．12种 C．18种 D．20种 D 分两类：有一条公共边的三角形共有8×4＝32(个)；有两条公共边的三角形共有8个．故共有32＋8＝40(个)． [跟踪练习]　如图所示，在连接正八边形的三个顶点而成的三角形中，与正八边形有公共边的三角形有________个．两个原理的应用| 40 两个原理的应用类型主要有： 1．涂色问题． 2．几何问题． 3．集合问题． 1．分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中