第六课时《爬天都峰》.pptVIP

《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 主 编：刘宪华 副主编：刘俊祥 《蟋蟀（节选）》 我听见在窗外竹篱下爬满茑萝花的地方，我那只蟋蟀在叫。 我听见在小河边，绿草里，在一簇簇矢车菊下，我那只蟋蟀在叫。 我甚至听见在远山那边，月光照耀着幽静的丛林里，我那只蟋蟀在叫。 就是那一只！真的。就是那只被爸爸摔碎了瓦罐踩死的那一只！ 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1.5公里长。 鲫鱼背 自学提示： 1 朗读课文，注意课文中多音字的读音； 2 在书上批注，（可以理解或积累新词，可以关注修辞，也可以写下感受） 3 思考：课文写了什么内容？（提示：用主人公＋做什么事的方法，两三句话说明白） 我站在天都峰脚 下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 他们所说的话中都有一个“也”字，这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？表现了他们什么精神？ 我们来讨论一下 “ 我”和老爷爷爬上天都峰后，为什么互相道谢？ 自学提示 用“▲”标出优美的词语，用横线“——”划出给你感受最深的句子，并写出你的感受。（文章中我感受最深的句子是……我感受到……） 《主题阅读大单元备课手册》 配套课件 主 编：刘宪华 副主编：刘俊祥 * 主题阅读研讨群：146106141 主题阅读微信号：ztyd-vet 三年级上册 我听见 在窗外竹篱下， 爬满茑萝花的地方， 我那只蟋蟀在叫。 我听见 在小河边，绿草里， 在一簇簇矢车菊下， 我那只蟋蟀在叫。 我甚至听见，在远山那边， 月光照耀着 幽静的丛林里， 我那只蟋蟀在叫。 就是那一只！真的！ 就是那被爸爸 摔碎了瓦罐 踩死的那一只！ 我的蟋蟀 它没有死。 …… 第六课时 爬天都峰 以文带文课型 天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。 我能读准字音： 笔陡的石级似乎从天上挂下来，叫人发颤。 老爷爷白发苍苍，我和他在鲫鱼背前照了相。我和老爷爷互相汲取力量，奋力爬上天都峰。 白发苍苍 照了一张相 似乎 笔陡 铁链 峰顶 石级 发颤 奋力 攀着 鲫鱼 纪念 鼓舞 居然 乎 的 咱们 爬山 辫子 勇气 仰起脸 笑呵呵 汲取力量 白发苍苍 照 信 似 似 相 相 课文主要写了什么事？ 课文主要讲在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 (齐读）暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 写作指导： 写事的开头一般要有：事情发生的时间、地点、人物。 默读第二自然段，天都峰有什么特点？ 从哪里看出? 为什么作者要写天都峰的高和陡？ 站在天都峰脚下，我感到（ ）。 天都峰（ ）, 既高又陡 害怕 我和老爷爷怎么爬天都峰的？画出关键的句子，抓关键的词语说说自己的体会。 （生1）忽然听到背后有人叫我： （师）“小朋友，你也来爬天都峰？” （生1）我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问： （生合）“老爷爷，您也来爬天都峰？” （生1）老爷爷也点点头，说： （师）“对，咱们一起爬吧！” （生1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。 （生1）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 （生1）在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说： （师）“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” （生合）“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！ “汲取”是什么意思？“我和老爷爷是怎样互相汲取力量的？ 汲取力量： 〈１〉爬天都峰的力气。 〈２〉奋发向上的勇气。 你从“爸爸”的话中懂得了什么道里？ 在人与人相处中，要互相学习，互相鼓励，共同进步，不管多大的困难也能克服。 三年级上册 主题阅读研讨群：146106141 主题阅读微信号：ztyd-vet * * *