山东建筑大学成人教育毕业设计撰写要求.doc

4.202 山东建筑大学成人教育毕业设计（论文）管理规范 毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是学生进行综合训练、培养探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练的重要教学环节，也是学生获得学士学位的必要条件；对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力，全面提高学生综合素质，确保人才培养质量具有重要意义。为规范我校成人教育毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质量，根据教育部有关规定和专业培养目标的要求，结合我校成人教育实际情况，特制定本规范。 第一章 目的和要求 第一条 毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析和解决实际问题的能力，勇于探索的创新精神和实践能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。 第二条 毕业设计（论文）应按教学计划完成以下基本能力的培养： （一）资料、信息的获取及综合分析的能力； （二）方案论证、分析比较的能力； （三）实验、动手能力或综合设计、创新设计的能力； （四）使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本软件应用等）的能力； （五）撰写报告（论文）的能力。 第二章 组织管理 第三条 毕业设计（论文）的组织管理工作主要包括以下环节： （一）前期准备：包括师资配备、课题选题、资料准备、学生进入毕业设计（论文）阶段资格认定、学生选题及毕业设计（论文）动员、实习及调研； （二）毕业设计（论文）实施：包括开题报告或选择设计（实验）方案、总体设计、详细设计（或实验、数据整理分析）、撰写说明书或报告（论文）； （三）答辩工作：包括答辩资格的审核认定、评阅、答辩评分； （四）总结评估：毕业设计（论文）检查（分前期、中期、答辩）、总结和资料归档。 第四条 毕业设计（论文）工作，根据实际情况，函授学生的毕业设计实行成教学院和函授站分级管理，全日制学生的毕业设计实行成教学院和各院教研室共同管理。毕业设计阶段实行指导教师负责制，明确分工，协调运行，确保毕业设计（论文）工作的顺利实施。 第五条 毕业设计（论文）工作是由成教学院教学院长统一领导，成教学院教学管理部门进行具体管理，包括制定政策、实施过程的检查，质量评估、组织经验交流等。 第六条 各院部教研室、函授站负责毕业设计（论文）的过程管理及质量控制，成立毕业设计（论文）领导小组，根据专业培养目标和教学计划，拟定毕业设计（论文）工作程序，并组织实施；根据有关规定对学生能否参加毕业设计（论文）进行资格认定；做好组织、动员、检查、总结和资料归档工作；在允许学生选择毕业设计（论文）题目前提下，根据具体情况批准各毕业设计（论文）小组指导教师和学生名单；成立答辩委员会，下设各专业毕业设计答辩小组，负责毕业设计（论文）答辩；制定学生答辩资格的认定程序。 第三章 毕业设计（论文）的选题 第七条 毕业设计（论文）的选题原则 （一）选题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练的内容，使学生受到全面锻炼。 （二）选题应尽可能结合生产、科研和实验室建设等任务，促进教学、科研、生产的有机结合。对工科类专业应使工程应用类型的选题占较大比例，目的在于强化工程基本训练，掌握专业的基本功；理科类选题应尽可能是在研的科研立项选题；文科及经管类选题要突出现实性，着重解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。 （三）选题要有一定的综合性，覆盖知识面较多，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能；引导学生勇于接受综合性选题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索和钻研的能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。 （四）选题应贯彻因材施教的原则，选题类型可以多样化，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于取得高质量成果。多样性的选题可使教师根据学生情况，有针对性地分配选题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。 （五）选题必须具有可完成性。选题的可完成性是指在保证教学基本要求的前提下，使毕业设计（论文）在教学计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够完成。这就要求选题要有一定工作量，同时深度和难度要适中，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则。对于结合生产和科研实际的较为复杂的选题要求取得阶段性的成果。 （六）下列情况的科研题目不宜安排学生做毕业设计（论文）： 1．与所学专业不对口； 2．范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练的目的； 3．属于尖端科技，学生难于胜任的； 4．毕业设计（论文）期间无法完成或不能取得阶段成果的。 第八条 确定毕业设计（论文）选题。 选题一般先由我校聘任的指导教师提出报告（也可由学生提出，经教师初审后提出报告），说明意义、目的、要求、主要内容、工作难点及进行选题具备的条件