第一章_概率论的基本概念.pptVIP

第一章 概率论的基本概念 随机试验 样本空间、随机事件 频率与概率 等可能概型（古典概型） 条件概率 独立性 §1 随机试验 §2 样本空间、随机事件 随机事件 　 1.包含关系：“ A发生必导致B发生”记为A?B A＝B ? A?B且B?A. §3 频率与概率 The end §６ 独立性一、两事件独立 二、多个事件的独立 三、事件独立性的应用 例:有三个子女的家庭,设每个孩子是男是女的概率相等,则至少有一个男孩的概率是多少? 解:设A--至少有一个男孩,以H表示某个孩子是男孩 N(S)={HHH,HHT,HTH,THH,HTT,TTH,THT,TTT} N(A)={HHH,HHT,HTH,THH,HTT,TTH,THT} 显然该试验是古典概型，因此： 1、抽球问题 例1:　一口袋中有６只球，其中４只白球、２只红球。从袋中取球两只。考虑两种取球方式：（a）有放回抽取；（b）无放回抽取。试分别就这两种情况分别求： （１）取到的两只球都是白球的概率； （２）取到的两只球颜色相同的概率； （３）取到的两只球中至少有一只是白球的概率。 一般地，设合中有N个球，其中有M个白球，现从中任抽n个球（此即表明是无放回抽取），则这n个球中恰有k个白球的概率是 在实际中，产品的检验、疾病的抽查、农作物的选种等问题均可化为随机抽球问题。我们选择抽球模型的目的在于是问题的数学意义更加突出，而不必过多的交代实际背景。 2、分球入盒问题 例2：将3个球随机的放入3个盒子中去，问： （1）每盒恰有一球的概率是多少？ （2）空一盒的概率是多少？ 解:设A:每盒恰有一球；B:空一盒。则： 故 一般地，把n个球随机地分配到N个盒子中去(n?N)，则每盒至多有一球的概率是： 某班级有n 个人(n?365)，问至少有两个人的生日在同一天的概率有多大？ 3、抽签问题 例３：袋中有a只白球，b只红球，k (k≤a+b)个人依次在袋中取一只球，（１）作放回抽样；（２）作不放回抽样。求第i (i=1,2,…,k)人取到白球的概率。 可将此问题看作是抽签模型，由此可知： “抽签与顺序无关”这一重要结论 ４.分组问题 例４：30名学生中有3名运动员，将这30名学生平均分成3组，求： （1）每组有一名运动员的概率； （2）3名运动员集中在一个组的概率。 解:　设A:每组有一名运动员; 　　　 B: 3名运动员集中在一组 一般地，把n个球随机地分成m组(nm),要求第 i 组恰有ni个球(i=1,…m)，共有分法： 5 随机取数问题 例5 从1到200这200个自然数中任取一个, (1)求取到的数能被6整除的概率 (2)求取到的数能被8整除的概率 (3)求取到的数既能被6整除也能被8整除的概率 (4)求取到的数既不能被6整除也不能被8整除的概率 解:N(S)=200, N(3)=[200/24]=8 N(1)=[200/6]=33, N(2)=[200/8]=25 (1),(2),(3)的概率分别为:33/200,1/8,1/25 The end 袋中有十只球，其中九只白球，一只红球，十人依次从袋中各取一球(不放回)，问 第一个人取得红球的概率是多少？ 第二 个人取得红球的概率是多少？ §５ 条件概率 若已知第一个人取到的是白球，则第二个人取到红球的概率是多少？ 已知事件A发生的条件下， 事件B发生的概率称为 A条件下B的条件概率，记作P(B|A) 若已知第一个人取到的是红球，则第二个人取到红球的概率又是多少？ 一、条件概率 例1 设袋中有3个白球，2个红球，现从袋中任意抽取两次，每次取一个，取后不放回， （1）已知第一次取到红球，求第二次也取到红球的概率; （2）求第二次取到红球的概率 （3）求两次均取到红球的概率 解　设A：第一次取到红球；B：第二次取到红球。则 总结：若事件A、B是古典概型的样本空间S中的两个事件，其中A含有nA个样本点,AB含有nAB个样本点，则 称为事件A发生的条件下事件B发生的条件概率 一般地，设A、B是S中的两个事件，若P(A)0，则 “条件概率”是“概率”吗？ 　何时P(A|B)=P(A)? 　何时P(A|B)P(A)? 　何时P(A|B)P(A)? 概率定义　若对随机试验E所对应的样本空间S中的每一事件A，均赋予一实数P(A)，集合函数P(A)满足条件： 　(1)P(A)≥0； (2) P(S)＝1; 　(3) 可列可加性：设A1，A2，…, 是一列两两互不相容 的事件，即AiAj＝?，(i?j), i , j＝1, 2, …, 有 P( A1 ? A2 ? … )＝ P(A1) ＋P(A2)+…. 　 则