2017诗歌鉴赏复习.pptx

诗歌鉴赏复习(总序) ;考试说明;经典考题;2.2015语文（全国新课标卷?I）　 阅读下列这首唐诗，完成 8-9 题 发临洮将赴北亭留别 岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 1）与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分） 2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6 分） 考点解读: （1）考查诗歌的 ( 2 ) 考查诗歌的;3. 2014年高考全国卷II 阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作 [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 2）两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分） 考点解读:（1）考查诗歌的 (2)考查诗歌的;4.2014年全国卷阅读下面这首宋词，完成8～9题。 阮 郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。 小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。 翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分) 2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。(6分) 考点解读:（1）考查诗歌的 (2)考查诗歌的 ;二、命题分析： （考点分布与命题规律） 《名师经典》学生32页 1.考查重点 2.命题形式 3.选材特点 三、备考策略： 1.建立诗词鉴赏的知识系统 2.掌握解题的方法技巧;读得懂： 1、 原则：词不离句、句不离篇。 2、标准： （1）明白表层意思: 能翻译出大意. （2）领会深层意思: A、写了什么？ B、表达了什么？ C、怎么写的？ ; 3、条件： 要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件： 首先是要有一定的诗歌知识储备，熟悉诗词体裁。 其次是要有一定的理解分析能力。 再次是必须掌握两个方法技巧： 第一、是要抓得准（题目、关键词、注释、作者等）。 第二、是要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句：;1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感;1、诵读，初步领会诗歌内容、揣摩诗歌情感;例1、15全国卷《发临洮将赴北亭留别》，点明 “留别”交代----_______________________ B《次韵雪后书事二首》--- 《初见嵩山》《宿渔家》--- 《思远人》--- ;（2）看作者;B 思考：阅读下面的诗歌，然后回答问题。 月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。 爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。 ⑴作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？ 【注】①“安史之乱”和“曾困居于此”和对杜甫的了解，可以知道：全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地??此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围，抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人的思念。作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。;知人;论 世;（3）看注释，了解相关背景;看注释 寻花七绝句（其六） 杜甫 　　黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。　　留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 『注』：上元元年（760）杜甫卜居成都西郭草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。春暖花开的时节，他独自沿江畔散步，情随景生，一连成诗七首。此为组诗之六。 问：这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了诗人为美景陶醉、惊喜不已、愉快轻松的心情。;;（4）、抓意象，体悟意境;B．找动词，形容词---联想—体悟意境;（5）、抓关键词句，把握情感