面向学习困难生的有效教学设计(职业学校)1.pptVIP

2006－06－17 面向学习困难生的有效教学设计 ——以基础薄弱校的有效教学研究为个案 胡定荣 北京师范大学课程与教学研究院 hudingrong@bnu.edu.cn 课题研究与主要科研成果 1. 《城乡课堂教学差距研究》全国教育科学“十五”规划国家课题 2.《我国学校教育价值创新研究》教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目子课题 3.《提高初中基础薄弱校教学效能的教学模式研究》北京市教育科学“十一五”规划重点课题 一、教学论研究 1．《论教学论发展的危机与范式转型》，《教育研究》，2005年第7期。 2．《21世纪中国教学论发展的问题与走向》，《教育研究》，2002年第3期（人大复印报刊资料《教育学》2002年第9期全文复印）。 3．《对建构主义教学论的历史、文化与实践的思考》，《比较教育研究》，2005年第2期。 4．《论教学联系生活的三个基本问题》，《江西教育科研》，2005年第5期。 5．《教学活动本质：问题的性质与致思的路径》，《河北师范大学学报》（教育科学版），2003年第1期。 6．《回顾与反思：20世纪课堂教学的主体参与研究》（人大复印报刊资料《教育学》2002年第7期全文复印），《教育理论与实践》，2002年，第5期。 7．《作业如何革新》，《中国教育报》，2002年7月10日第4版。 二、课程改革研究： 1．《课程改革的文化研究》（专著），教育科学出版