5年级下册按课文内容填空.docVIP

五年级语文下册按课文内容填空 班级 姓名 1、《草原》作者是（ ） ，按（ ）顺序描写了内蒙古草原的（ ）、（ ）和（ ）表达了（ ）。体现文章的中心的句子是（ ），这句话的意思是（ ），体会到（ ）。我认为写得美的句子是（ ），喜欢的原因是（ ）。 2、《白杨》作者是（ ），课文写了（ 的事。文章借（ ）比喻（ ），赞扬了边疆建设者（ ）的精神。文章中含义深刻的句子是（ ），我的体会是（ ）。 3、《古诗词三首》都是描写（ ），表现了孩子们（ ）。我最喜欢（ ），我能默写下来（ ）。 4、《冬阳·童年·骆驼队》体裁是（ ），作者是（ ），选自自传体小说《 》，围绕骆驼写了（ ），（ ），（ ），（ ）四件事。 5、《童年的发现》作者是（ ），作者发现了（ ），我觉得作者是一个（ ）的人，课文含义深刻的句子是（ ），给我的启示是（ ）。 6、《杨氏之子》是一篇（ ），选自《 》，这本书主要记载了土族阶层（ ）的小说。我觉得杨氏之子回答妙在（ ）。 7、《晏子使楚》根据《 》改写的，按照（ ）顺序写了（ ）的事，我觉得晏子是一个（ ）的人，事情的起因是（ ），结果是（ ）。《半截蜡烛》是一篇（ ），《打电话》是一则（ ）。 8、《再见了，亲人》是一篇（ ），描写了（ ）的情景，表现了（ ），赞扬了（ ）。课文以（ ）对（ ）的口吻来写的。课文写到的亲人有（ ）、（ ）、（ ），主要写了四件感人的事情（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 9、《桥》写了（ ）的事情，赞扬了老党员（ ）的精神。我们学过有关桥的课文有《 》，课文中的桥是一座（ ）的桥，本文在写作的特点有（ ）。 10、《将相和》选自《 》，被鲁迅称为（ ）。课文由（ ），（ ），（ ）三个故事构成。第（ ）个故事是第（ ）个故事的发展，前两个故事的结果，又是第（ ）个故事的（ ），合起来就是一个完整的曲折的故事。“将”读（ ），就是（ ），他是一个 （ ）的人，“相”读（ ），就是（ ），他是一个（ ）的人。“和”读（ ），意思是（ ）。文中的最后一个自然段，想想廉颇见到蔺相如后可能说些什么（ ），蔺相如又会说些什么（ ） 11、《草船借箭》选自（ ）写的（ ）小说《 》，按（ ）顺序，写了（ ）的事，表现了诸葛亮（ ）的性格特点，同时也体现出曹操是一个（ ）的人，鲁肃是一个（ ）的人，周瑜是一个（ ）的人。神机妙算的意思是（ ），诸葛亮的神机妙算体现在（ ）。我认识的人物还有( )。 12/《景阳冈》选自( )写的( )（体裁）《 》，课文按照（ ）顺序写的，体现武松（ ）。《猴王出世》作者是（ ），选自《 》是一篇（ ）小说。体现猴王（ ）。 13、古时候传递消息的方法主要是（ ），（ ），（ ）。近代主要有（ ），当代主要有（ ）。写调查报告方法是（ ），（ ），（ ），（ ）。 14、小嘎子是作家（ ）的（ ）小说《 》里的主人公，课文写了（ ）的情景，主要通过人物的（ ）描写体现出小嘎子（ ）的性格特点。严监生是作家（ ）的（ ）小说《 》笔下的人物，主要通过人物的（ ）描写写了（ ）情景，体现出严监生（ ）的性格特点。（ ）就是王熙凤，她是（ ）写的《 》 里的主要人物，课文主要通过人物的（ ）描写了（ ）的情景，体现出王熙凤（ ）的特点。 15、《自己的花是让别人看的》作者（ ），耐人寻味的意思（ ）。“人人为我，我为人人”这种境界课文中是指（ ），我们生活中（ ）都是人人为我，我为人人。写出三个带有花字的四字词（ ），（ ），（ ）。课文中描写花美的句子是（ ） 16、《威尼斯的小艇》作者是（ ）国作家（ ） ，我们还学过他的课文是《 》。课文介绍了（ ），（ ），（ ），为我们展示了威尼斯水上城市的特有风光。课文中的大街指的是（ ），汽车指的是（ ）。课文用了三个比喻句把小艇比作（ ），写出了小艇的（ ）的特点；把小艇比作（ ），写出了小艇（ ）的特点；把小艇比作（ ），写出了小艇（ ）的特点。 17、本学期我们学两个成语故事分别是《 》《 》。