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五年级数学复习计划 光阴似箭，一个学期又到了重要的时刻了——复习。数学期末复习应从学生已有的基础知识出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行、横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。 一、复习时要注意的几个问题 1、要重视查漏补缺。对相对比较薄弱的内容要加强重点复习和练习。 2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。 3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。 二、复习内容和要点 (一)、内容 1．进一步掌握图形的各种变化：平移、旋转、轴对称，使学生能正确地进行各种图形的变换。 2、进一步使学生掌握因数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征。 3、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的棱长总和、表面积和体积，使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。 3、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟练地进行约分和通分。会求最大公因数和最小公倍数来解决实际问题。 4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，熟练地计算分数加减法。 5、进一步让学生巩固简单的统计，并熟练计算和区分平均数、中位数和众数。 6、通过数学广角的实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 （二）、重点： 1、进一步使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的棱长总和、表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。 2、进一步使学生掌握因数和倍数、质数和合数等概念。 3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。会求最大公约数和最小公倍数。 4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。 （三）、复习难点： 1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。 2、会求最大公约数和最小公倍数来解决实际问题。 三、课时安排：（18课时） 1、因数和倍数 …………………………2课时 2、分数意义和性质…………………… 2课时 3、分数加减法………………………… 1课时 4、长方体和正方体…………………… 5课时 5、简单的统计………………………… 2课时 6、图形的变换…………………………1课时 7、数学广角?……………………………1课时 8、模拟测试?……………………………4课时 ?? 复习内容??? 因数和倍数复习目的1．通过复习使学生熟练地掌握数的整除特征，质数与合数，公数，公倍数，质数等重要的概念，进一步弄清整除与除尽之间的联系与区别。2．熟练地掌握求数、倍数，。复习过程复习自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数。填空 在2、3、1、0、91、?、97、0.25、85和60中（??????????????????????????? ）是自然数；（????? ）是整数；（?????????????? ）是奇数；（????????????????? ）是偶数；（???????????????? ）是质数；（?????? ）是合数。师生共同小结：自然数和0都是整数。自然数按能否被2整除分为奇数和偶数。按含有约数的个数分为1，质数和合数。它们之间的关系可用上图表示。复习数、倍数、最大公约数，最小公倍数 判断题：对的打“√”，错的打“×”。并说出理由。l、一个数的倍数都比它的约数大。（??????? ）2、? 24÷6＝4，我们说 24是倍数，6是约数。（　　）3、 A＝2×3×5? B＝3×5×11?????? A和B的最大公约数是5。（?????? ）；A和 B最小公倍数是 330。（???????? 师生共同小结：数一公数一最大公数 整除倍数一公倍数一最小公倍数整除是数和倍数的前提，数和倍数是互相依存的一组自然数。如：24是6的倍数，6是24的约数；一个数的数个数是有限的，最小是1，最大是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，最大的没有。练一练：课本第157页第1和4题三、复习能被2、3、5整除的数的特征1、口答：课本第157页的第2题：下面哪些数能被2整除？哪些数能被3整除？哪些数能被5整除？说一说你是怎样判断的。?56??? 79???? 87???? 195???? 204??????