6.1金属材料的物理特征教案粤教版9年级化学.docVIP

课 题 6.1金属材料的物理特征 教 时 1 时 间 教 学 目 的 1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2.了解常见金属的物理性质及合金的特点 3.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 4.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 教学重点 1.金属的物理性质及其用途。 2.物质的性质与用途的关系。 3.合金的特点及其用途 教学难点 1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 2.提高学生综合分析问题的能力。 教学用具 多媒体课件 教 学 设 计 思 路 备 注 板书课题： 6.1金属材料的物理特征 出示目标： 1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2.了解常见金属的物理性质及合金的特点 3.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。 4.进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习 化学的兴趣。 自学指导： 【阅读】指导学生阅读教材165页内容交流讨论：金属有哪些共同的物理性质？ （四）先学： 看书：通过阅读书上的内容找到自学指导中相对应的答案。 检查：学生小组内讨论交流所找到的答案。 【归纳】金属是一大类物质，它们之所以区别于非金属，是由于同类物质有共同的性质-----通性。 即具有金属光泽、导电性、导热性、延展性 而每一种金属双有各自的特性。这样一种物质才能区别于另一种物质。化学是从通性来研究每类物质、从特性来研究每种物质的。 （五）后教： 导入：同学们，看看我们身上，书包里和教室内外，大家能列举出有什么金属制品？下面请大家填写下面的表格： 你见过的金属 金属名称 元素符号 教 学 设 计 思 路 备 注 下面我们对大家熟悉的金属进行探究。请大家说出上述金属在生活、生产中的应用；金属的这些应用是利用了金属的哪些物理性质呢？ 教师参照以下内容并结合实际让学生回答设计的联想与启示 1．金属光泽： （1）金属都具有一定的金属光泽，一般都呈银白色，而少量金属呈现特殊的颜色，如：金（Au）是黄色、铜（Cu）是红色或紫红色、铅（Pb）是灰蓝色、锌（Zn）是青白色等； （2）有些金属处于粉末状态时，就会呈现不同的颜色，如铁（Fe）和银（Ag）在通常情况下呈银白色，但是粉末状的银粉或铁粉都是呈黑色的，这主要是由于颗粒太小，光不容易反射。 （3）典型用途：利用铜的光泽，制作铜镜；黄金饰品的光泽也是选择的因素。 2．金属的导电性和导热性： （1）金属一般都是电和热的良好导体。其中导电性的强弱次序：银（Ag）铜（Cu）铝（Al） （2）主要用途：用作输电线，炊具等 3．金属的延展性： （1）大多数的金属有延性（抽丝）及展性（压薄片），其中金（Au）的延展性最好；也有少数金属的延展性很差，如锰（Mn）、锌（Zn）等； （2）典型用途：金属可以被扎制成各种不同的形状，金属金打成金箔贴在器物上 4．金属的密度： （1）大多数金属的密度都比较大，但有些金属密度也比较小，如钠（Na）、钾（K）等能浮在水面上；密度最大的金属──锇密度最小的金属──锂 硬度最高的金属铬熔点最高的金属钨A.铜 B.铝 C.铁 D.银 2.盛放油罐车内的石油产品，震荡时可以产生静电而引起火灾，所以油罐车尾部有一条拖地的铁链，这里利用铁的（ ） A.延展性 B.导电性 C.硬度小 D.熔点高 3.常见金属铁、铜、铝，在通常的情况下具有相同的是（ ） A.硬度 B.光泽 C.导电能力 D.状态 4.下列关于铁的物理性质，叙述不正确的是 （ ） A.铁具有良好的延展性 B.铁是热和电的良导体 C.铁是黑色的固体 D.铁能被磁化 5.继“食盐加碘”后我国又将启动“酱油加铁”工程，“酱油加铁”的意义是（ ） ①补充人体所需的铁元素； ②预防缺铁性贫血； ③改善酱油的味道； ④增加黑色素； ⑤减少厨房污染； ⑥提高人们的健康水平 A.① ② ③ B.④ ⑤ ⑥ C.③ ④ ⑤ D.① ② ⑥ 二、填空题： 1.铁可以制成烧菜的铁锅是因为铁具有