文学作品类阅读(四)wj.pptVIP

1. 评价题 例1：《导引》46页《老屋》 5. 你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈你的想法。（5分） 示例一：我觉得作者的决定是对的。 因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲 情，回到老屋，他的心灵就有了归宿； 现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精 神的家园。比如，人们搬迁或远行时，总是对故园怀 有一种特殊的情感。 所以作者的决定是可以理解的。 例2：月考二《约会荷花》 文章说 “美就是那么简单”，又说美“不是那么简 单的”。请任选一个角度，结合你的课内外积累 写一段话，表述你的看法。（不少于80字）（6分） 巩固训练：《导引》53页《向一棵树鞠躬》 4. 第（4）段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对于这种观点，你是否认同？请简述理由。 示例一：认同。因为命运并非能随意改变，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。 示例二：不认同。因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。 2. 感悟题 3. 随感题 巩固训练1：《导引》65页《无声的音符》 45. 这篇微型小说虽短，但是意蕴颇丰。请从小 说的主题、内容、构思、人物、语言等自选一个 角度，写一段赏析。 示例：本文题目含蓄、巧妙。它既指晶晶在盲拉，又暗喻了无声的爱和理解，实际上暗示了小说的情节和主题，可谓匠心独具。 巩固训练2：《导引》66页《赊米》 第49题 巩固训练3：《导引》54页《转身》 8. 请就散文的意境、主题、结构、语言、表现特 色等方面中的某一点，结合文本，写一段赏析， 字数在100-200字之间。 示例：文章首尾以类似电影拍摄的手法表现出了人生旅程中的“转身”。第(1)段是一个单一镜头，呈现缓慢，给人以深刻的“转身”印象；第(2)段通过一连串的地点切换，呈现疾速，给人以强烈的“转身”视觉冲击；第(6)段多个场景接连呈现，展现“转身”之后的消失，第(7)段也是多个场景接连呈现，展现“转身”之后的转变，让人在视觉的冲击下感受“转身无处不在”，从而转入心灵的沉思，感悟“转身就是永别”的主题。 * * 文学作品类阅读(四) 文学作品考试目标： ◆阅读作品有自己的独特感受，能在阅读中得到情感熏陶或思想启迪，并能简要表达自己的感悟。 ◆对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。 常见题型 1.评价题 2.感悟题 3.随感题 解题思路： 回答这类题目，首先要表明自己明确的态度，在全面正确理解文章主旨和作者情感的基础上展开，同时做到联系生活理解文本。 表态 结合全文理解作者不拆老屋的决定 联系生活理解文本 示例二： 我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。 示例三： 我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于，老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处是人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。 示例1：简单即美。有一句歌词说“平平淡淡、从从容容是最真”。花开花落是最宁静的美；和谐相处是最质朴的美；笑看得失是最从容的美。生活的本质不在于浮华与繁复，而在于从最简单处感受真，于最平凡中体味美。 示例2：美的创造往往是曲折的，美的内蕴往往是丰富的。当人们赞叹《永州八记》的清秀之美时，可曾想到它蕴含着柳宗元贬谪的心酸；当人们称颂《茅屋为秋风所破歌》的境界之美时，可曾想到它源自于杜甫屋漏难眠的凄楚。只有经历岁月的沉淀和苦痛的磨砺，美才能绽放出永恒的华彩。 （评分说明：言之成理即可。角度明确，理解深刻，思路清晰，语言有文采5～6分；角度明确，理解准确，思路较清晰，语言通顺3～4分；角度基本明确，理解基本准确，有简单思路，语言基本通顺1～2分） 解题思路： 感想必须来自于文章的本身，源于对文本的阅读，答案既不能离开文章本身，也不能是文章内容的重复。 答题模式： 归纳文本+相关联系+感悟启发 （三点可根据具体答题情况自由调整） 例：06年中考题《不落别处》 在我们的周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合文本和自己的感悟，谈谈在生活中你该如何对待他们。 参考答案 生活中还有许多像这样的弱势群体，我们应该以善良体