高中数学第二章 2.4.1向量在几何中的应用.pptVIP

2.4.1 2.4.1 填一填·知识要点、记下疑难点 研一研·问题探究、课堂更高效 2.4.1 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.4.1 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 (1，k) (k，－1) (B，－A) (A，B) 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 ①③④ 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 90° 45° 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 ±1 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 2 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 填一填 练一练 研一研 本课时栏目开关 2.4.1　 【学习要求】 1．经历用向量方法解决某些简单的平面几何问题及其它一些实际问题的过程． 2．体会向量是一种处理几何问题的有力工具． 3．培养运算能力、分析和解决实际问题的能力． 【学法指导】 由于向量涉及共线、夹角、垂直、长度等基本问题，而这些问题正是平面几何研究的对象，因此可以用向量来处理平面几何问题． 用向量方法解决平面几何问题的“三步曲”： ①建立平面几何与向量的联系，用向量表示问题中涉及的几何元素，将平面几何问题转化为向量问题； ②通过向量运算，研究几何元素之间的关系； ③把运算结果“翻译”成几何关系. 1．向量方法在几何中的应用 (1)证明线段平行问题，包括相似问题，常用向量平行(共线)的等价条件：a∥b(b≠0). (2)证明垂直问题，如证明四边形是矩形、正方形等，常用向量垂直的等价条件：非零向量a，b，a⊥b. (3)求夹角问题，往往利用向量的夹角公式cos θ＝＝. (4)求线段的长度或证明线段相等，可以利用向量的线性运算、向量模的公式：|a|＝. 2．直线的方向向量和法向量 (1)直线y＝kx＋b的方向向量为，法向量为(2)直线Ax＋By＋C＝0的方向向量为，法向量为. 探究点一　直线的方向向量与两直线的夹角 (1)直线y＝kx＋b的方向向量：如果向量v与直线l共线，则称向量v为直线l的方向向量． 对于任意一条直线l：y＝kx＋b，在它上面任取两点A(x0，y0)，B(x，y)，则向量＝(x－x0，y－y0)与直线l共线，即为直线l的方向向量．由于(x－x0，y－y0)＝(1，)＝(1，k)，所以向量(x－x0，y－y0)与向量(1，k)共线，从而向量(1，k)是直线y＝kx＋b的一个方向向量． (2)直线Ax＋By＋C＝0的方向向量 当B≠0时，k＝－，所以向量(B，－A)与(1，k)共线，所以向量(B，－A)是直线Ax＋By＋C＝0的一个方向向量；当B＝0时，A≠0，直线x＝－的一个方向向量为(0，－A)，即(B，－A)． 综上所述，直线Ax＋By＋C＝0的一个方向向量为v＝(B，－A)． 例如：已知直线l：2x－y＋1＝0，在下列向量： ①v1＝(1,2)；②v2＝(2,1)；③v3＝；④v4＝(－2，－4)．其中能作为直线l方向向量的有：________ (3)应用直线的方向向量求两直线的夹角 已知直线l1：y＝k1x＋b1与直线l2：y＝k2x＋b2，它们的方向向量依次为v1＝(1，k1)，v2＝(1，k2)． 当v1⊥v2，即v1·v2＝1＋k1k2＝0时，l1⊥l2，夹角为直角；当k1k2≠－1时，v1·v2≠0，直线l1与l2的夹角为θ(0°θ90°)．不难推导利用k1、k2表示cos θ的夹角公式： cos θ＝＝. 例如：直线x－2y＋1＝0与直线2x＋y－3＝0的夹角为________；直线2x－y－1＝0与直线3x＋y＋1＝0的夹角为________． 探究点二　直线的法向量与两直线的位置关系 (1)直线Ax＋By＋C＝0的法向量：如果向量n与直线l垂直，则称向量n为直线l的法向量．因此若直线的方向向量为v，则n·v＝0.从而对于直线Ax＋By＋C＝0而言，其方向向量为v＝(B，－A)，则由于n·v＝0，于是可取n＝(A，B)，这时因为(B，－A)·(