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* 葫芦岛市农村中小学英语教师培训项目 “构建高效课堂”葫芦岛市第六初级中学基地校实践活动 八年级 （上） Unit 6 Section A 第二课时 教学设计 第六初级中学 周乃行 Section A 分析内容： 一、【教材分析】 二、【学情分析】 三、【教学目标】 四、【教学重点与难点】 五、【教学方式】 六、【教学准备】 七、【教学用具】 八、【教学过程】 一、【教材分析】 本单元以描述某人的个性特征为中心而展开, 从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点, 由此引出taller, shorter等词汇, 以及“S + be + adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。Section A部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞胎之间外表和性格的区别, 附带着在 3a也提出了as….as 结构the same as结构表达两人的相同之处。与Section A部分比较, Section B部分则深入到比较自己和朋友的相同与不同之处, 并提出了“选择朋友”这个话题, 引导学生正确评价朋友, 引导学生结识真正的好朋友。 二、【学情分析】 基础较好，班级人数较多。学生能使用一些学过的词汇进行对话和讨论。 学生在上一课中已经掌握了一定量的形容词的用法，形容词比较级的用法及其句型。能够就人物之间的不同点进行讨论。 三、【教学目标】 语言知识目标 1. 能理解并运用目标单词和短语 2．能理解并运用下列目标语言： A.形容词比较级句型 B. 原级比较句型 语言技能目标（Ability targets） 1.能比较人与人之间相貌、性格上的差异；能 熟练使用形容词比较级，并应用目标句型来 阐述与亲人、朋友之间的相同点和不同点。 2.能浅谈好朋友需要具备的特质 3.能用所学词汇和话题语言进行听力、口笔头 讨论、 话题写作 情感态度目标： 1．观察与发现，自我接受与肯定的同时，三人行必有我师。 2．不因长相上的差异嘲笑别人，懂得尊重他人，与他人友好交往。 3. 能体会学习英语的乐趣，增强学习英语的自信心。 学习策略： 1．分类表述 2．阅读、写作策略：思维导图 3. 多媒体教学 指导学生利用比较归纳法、分类记忆法和思维导图进行总结。之后，呈现习题进行训练 四、【教学重点与难点】： 1）、重点及突破方法： 使用形容词的比较级对人物外貌、个性特征进行比较。突破方法是分类练习、归纳总结，使学生在头脑中形成清晰的脉络，在情境中实际运用。 2）、难点及攻克方法： 难点是用both、形容词比较级和原级表达相同点、不同点，攻克方法是归纳总结，采用学案的方式，把知识直观地展示给学生，并使学生得到充分的练习。 五、【教学方式】 1.任务教学法 2.小组合作 3.情景教学法 六、【教学准备】预习学案 、检测案 七、【教学用具】幻灯片 录音机 八、【教学过程】 任务前： 1、复习检测 2、新课导入 任务中： 任务①.阅读： 阅读前，印象表述对双胞胎的看法 阅读中 第一遍，概括文章大意 第二遍，详读课文并问题判断 第三遍，思维导图提炼归纳信息， 阅读后，复述短文 任务② 话题拓展讨论：与朋友之间的相 同点和不同点 书写练习：写出与同学之间的 相同点和不同点 任务③ 民意调查：好朋友应该具有的重要特质 任务④ 中考链接：听力练习、 任务后：新课语法讲授、习题检测 10.课堂总结 Homework:Write an article about things that are the same and different between you and your friends