德国双元制职业培训及其启示.pdf

第 卷 第 期 南通纺织职业技术学院学报 综合版 ， 10 2 （ ） Vol.10 No.2 年 月 Journal of Nantong Textile Vocational Technology College 2 0 1 0 6 Jun. 2 0 1 0 德国双元制职业培训及其启示 孙 凤 鸣 南通纺织职业技术学院 南通 （ ， 226007 ） 摘要 分析阐述了德国双元制职业培训体系 总结出德国职业教育保证职业教育校企合作实施 行业 ： ， ， 协会介入 企业积极参与 目标设立 课程实施 结果考核三权分立的几大特点 以期给我国的高职教育改 ， ， 、 、 ， 革带来一定的启示和借鉴。 关键词 德国双元制 职业教育 校企合作 ： ； ； 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） G719 A 1671-6191 2010 02-0084 -03 德国的制造技术享誉世界 技术工人素质高 无不得益于良好的职业培训体系 而职业教育中的校企 ， ， 。 合作是优良教学效果的保证 亦是德国职业教育的最大特点 在职业教育中如何有效地实施校企合作是 ， 。 世界各国都在探索的课题 虽有不同模式的校企合作实践 但都一致指向德国的双元制职业培训制度 ， ， 。 1 德国职业教育概述 德国企业的职业技术层次主要有三类 操作工 技师或技术员 工程师 企业中技术员的要求略高于 ： 、 、 ， 技师 操作工 技师或技术员通过职业教育获得 由职业技术学院实施 工程师由大学教育获得 由一些技 。 、 ， ， ， 术大学实施 其关系如图 所示 ， 。 1 德国的双元制培训是针对初次进入职业岗位的技术工人 操作工 的培训 时间为 个月或 个 （ ） ， 36 42 月 生源主要是 年或 年制中学毕业生 约 或 岁 课程实施上主要以企业操作技能培训为主 学 。 5 6 （ 15 16 ）， ， 校理论学习为辅 每周约