萧山八中高中新课程学分认定细则.doc

萧山八中高中新课程学分认定细则 根据教育部《普通高中课程方案（实验）》、《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》、《浙江省普通高中学分认定办法（试行）》文件精神，我校从2006下半年开始全面推行学年学分制。 一、学分管理原则 1、科学、规范、制度化地对学校课程和学生的学业进行学分管理。 2、对学分的认定做到公正、公平、公开。 3、确保学分认定的权威性和真实性。 二、学分要求 1、学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。 2、学生3个学年必须获得116个必修学分(其中包括研究性学习活动15个学分，社区服务2学分，社区实践6学分)。选修学分在28分以上，其中在选修Ⅱ中要至少获得6个学分。总学分达到144个方可毕业。 3、创造条件使学有余力或有多方面发展的学生修习更多选修课，获得更多学分。 三、学分认定 1、认定的机构 在课程指导委员会的统一部署下，根据不同学习领域的特点设置若干学分管理小组，负责制定相关学科的学分认定的标准和程序，负责学分认定过程的监督和检查。 职 责： （1）制定《萧山八中学分认定细则》并根据情况及时调整 （2）监督学分认定整个过程（如学校组织模块试题的命制、考试或考核） （3）审核学科小组学分认定意见并进行学分认定 （4）公示学分认定结果 （5）对学生提出的学分认定复议申请进行复议 （6）安排模块考试或考核不合格的学生进行补考或重修 （7）监督学校学分认定档案（含纸质档案、电子档案） （8）对学分认定过程中的违纪人员按有关规定进行处理 2、认定的方式 （1）学校对学生的每门学科每个模块的学习经过认真的考核以后，方予以认定学分。考核既关注学习的结果，也关注学习的过程，从三个维度予以考核： ①学习课时数 ②学习过程中的表现性评价 ③学业水平测试。 （2）学校认真记录学时数并统计学生实际学习时间，根据学时数认定其相应的等级，36学时以上（含36学时）为A级；32学时以上（含32学时）为B级；28学时以上（含28学时）为C级；27学时以下（含27学时）为D级。 （3）学习过程中的表现性评价方案：从学习态度（10%）、平时作业收交情况及成绩（50%）、学习纪律（20%）、教师评价（20%）等方面对学生进行评价。每一学科每一模块完成教学任务后必须进行相应的学业水平测试。学业水平测试的组织、命题、阅卷、评价，除上级组织外原则上学校负责。测试中一般采用百分制，全卷分值100分，测试时间按学科需要可分为90分钟或120分钟。测试后可将分数转化为等级分：A级，85分——100分；B级，70——84分；C级，60——69分；D级，59分以下。学生如果对成绩不满意，可以选择重考一次。 （4）根据学生在每门学科的学时数、学习过程中表现和学业水平测试结果给予综合评价，评价结果分为A、B、C三级，可获2个学分。获D级的学生可重修本模块。 对学生的评价的综合评价采用学时数占10%、学习过程表现占30%、学业水平测试占60%的方式进行，然后转换成相应的等级或学分。 4、认定的条件 给予学分认定的课程(模块)是指学校已经开设、学生已经修习并且经过考核已经达到课程标准要求的课程(模块)。认定学分必须同时具备如下条件： （1）学生修习时间至少须达到课程标准要求修习课时的4／5，其中研究性学习每个学分必须要达到18课时，社会实践活动每学年不得少于一周，社区服务每个学分不低于5个工作日。 （2）实验操作、平时作业(报告)等多方面过程表现合格，文化课考试或考查成绩合格； （3）研究性学习活动须以研究报告、总结、论文等形式呈现；社会实践和社区服务的认定须有实践和服务过程中的详实记录及相关证明材料。 5、认定的程序 （1）学生在按规定完成课程(模块)修习并经考试、考核后，方可填写学分认定申请表提出学分认定申请。 （2）教学班任课老师要综合学生出勤、过程表现、考试考查等情况进行审核，并提出书面的是否予以认定的初步意见。同时提交给学分管理小组审核。 （3）学分管理小组对任课老师提出的初步意见和学生相关的资料进行复审，向课程指导委员会提交书面认定意见。 （4）课程指导委员会是学生学分认定的最终机构。课程指导委员会在对学分确认后，由负责人签署学分认定的意见。 （5）公示获得学分的学生名单。对不能获得学分的学生形式通告本人，并告知其原因。（6）学分认定中可能产生的情况及处理办法： 未获得学分认定的学生对学校认定结果如有异议，可在接到通知之日起15日内向学校课程指导委员会提出复议申请。学校课程指导委员会自接到复议申请15日内召集教学班任课老师、学分管理小组有关人员复议，作出书面决议并通知申请人。 学生若对其他学生的学分认定有异议，可以书面形式向学校课程指导委员会反映，阐明提出异议的理由并有权得到答复。 四、模块课时与学分设置情况 1、新课程