高三语文2015-2016第二次月考技术总结.doc

2015—2016学年第学期高年级第次月考试题 A．方块字与古人观察世界的方式有关，在古人心目中，天圆地方，地是方形的， 而且在四方形地的尽头，还有撑着的柱子。 B．甲骨文中的汉字基本上是方形，到了西周末年，汉字一字一方格的特点已经 完全成形，春秋战国时，汉字完成了字形从圆润瘦长到方方正正的一次转变。 C. 古人写字讲求一个“势”字，要求书写连贯，下笔不悔，一气呵成。这是书 法的灵魂，只有这样才能达到气韵生动的效果。 D．秦朝时，小篆为正体字，到汉代汉武帝年间，隶书逐步取代篆书成为正体字， 魏晋南北朝年间，楷书成为官方认可的正体字。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．方块字方方正正的写法，体现了中国古人平衡对称、周正之美的追求，这种 审美追求并没有因书写方式的不同而有所改变。 B．虽然草书是“龙飞凤舞”的形态，但每个朝代的正体字仍然是工整的，即使 是最早的金文，都写得规规矩矩。 C．干禄字楷书在明朝时被称为“台阁体”，在清朝时被称为“馆阁体”，虽端 庄秀丽，但写法程式化，千字雷同，破坏了书法对“势”的追求。 D．因为文字书法的优劣关系到个人的功名和人生出路，所谓“升沉是系”，所 以仕进者非常重视。如果学好端正秀丽的干禄字，就可以参加科举考试谋求 仕途发展。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A．《淮南子》中关于女娲补天的传说是用来说明古人观察世界的方式的，我们 可以从这种方式中了解“汉字是方块字”的部分原因。 B．唐朝时选拔人才重视书法，要求“楷书字体，皆得正详”，文字与书写并重。 颜师古创立的干禄字几经发展，成为科举考试、官府文书必遵的书写正体。 C．古人写字，不仅讲求通篇的气势，而且讲求每一笔的手势动作，即把字写“活”， 透出字里的精气神，这便是“见字如见人”的所指。 D．在书写上，要达成气韵生动的功力，就必须进行日积月累的训练，使肌肉也 形成记忆。这种训练也成为一种人格训练，体现了一种认真的精神。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4～7题。 刘文静，字肇仁，父韶，仕隋战死，赠上仪同三司。文静以死难子，袭仪同。倜傥有器略。大业末，为晋阳令，与晋阳宫监裴寂善。寂夜见逻堞传烽，吒曰：“天下方乱，吾将安舍？”文静笑曰：“如君言，豪英所资也。吾二人者可终羁贱乎？” 高祖为唐公，镇太原，文静察有大志，深自结。既又见秦王，谓寂曰：“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高帝、魏太祖之徒欤！殆天启之也。”寂未谓然。文静俄坐李密姻属系狱，秦王顾视无可与计者，私入视之。文静喜，挑言曰：“丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能定。”王曰：“安知无其人哉？今过此，非儿女子姁姁相忧者。世道将革，直欲共大计，试为我言之。”文静曰：“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，大连州县，小阻山泽，以万数，须真主取而用之。诚能投天会机，则四海不足定也。”王笑曰：“君言正与我意合。”乃阴部署宾客。 将发，恐唐公不从，文静谋因裴寂说，胁寂曰：“公为监，以宫人侍客，公死何憾，奈何累唐公？”寂惧，乃劝起兵。唐公乃开大将军府，以文静为司马……（因功）转大丞相府司马，进光禄大夫、鲁国公。 文静自以材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用故旧恩居其上，意不平。每论政多戾驳，遂有隙。与弟散骑常侍文起饮酣，有怨言，拔刀击柱曰：“当斩寂！”会家数有怪，文起忧，召巫夜被发衔刀为禳厌。文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。帝遣裴寂、萧瑀讯状，对曰：“昔在大将军府，司马与长史略等。今寂仆射，居甲第，宠赉不赀，臣官赏等众人，家无赢，诚不能无少望。”帝曰：“文静此言，反明甚。”李纲、萧瑀明其不反；秦王亦以文静首决非常计，事成乃告寂，今任遇弗等，故怨望，非敢反，宜赐全宥。帝素疏忌之，寂又言：“文静多权诡，而性猜险，忿不顾难，丑言怪节已暴验，今天下未靖，恐为后忧。”帝遂杀之，年五十二。籍其家。文静临刑，抚膺曰：“高鸟尽，良弓藏，果不妄。” （《新唐书?列传第十三》有删节） 4.对下列句子中加词的解释，不正确的一项是A．与晋阳宫监裴寂善B．殆天启之也C．而寂独用故旧恩居其上?????D．臣官赏等众人.下列言行全都表现刘文静有才略远见的一项 如君言，豪英所资也??? ?????????? 文静多权诡????? 丧乱方剡，非汤、武、宣、光不能?④ 唐公子，非常人也????? （文静）深自结??? ??????????????? 高鸟尽，良弓藏，果不妄 A．???? B．??? C．???? D． 6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是A．刘文静父亲在隋朝为官，建立了战功，故而刘文静得以承袭父亲的职务做了晋阳令。 B．裴寂城府很深，文静告诉他秦王一定会平定天下时，他也丝毫没有透露自己的想法。 C．秦王知道文静