谈谈儿童文学叙事视角.pdfVIP

任何叙事都是为了产生影响——说 儿童视角的叙事者——成人作家，由于 角 视 事 叙 的 学 文 童 儿 谈 谈 服、劝诫、告知、控制，或感染受众。 身心的变化与人生经历的复杂，实际 为了取得预期的影响效果，作家作为 上已不可能复归到纯真的儿童状态。 文本故事的叙事者，必然会选择特定的 成人作家在儿童文学创作中选取“儿 立场、语气、语言、结构等进行叙事， 童视角”，首先必须使自己来一番角 这就是叙事视角，也称叙事观点、叙事 色转换，使自己重新“回到”童年状 角。叙事视角在现代叙事学中被表述为 态，以儿童的感受形式、思维方式、 一个聚焦问题，即“我们通过谁的眼光 叙事策略和语言句式，去重新诠释和 来观察故事事件”。 表现对象世界。对此，陈伯吹曾有过 叙事视角最早由美国小说家亨 非常形象的表述：“一个有成就的作 利·詹姆斯作为小说批评的一个概念 家，愿意和儿童站在一起，善于从儿 提出来，之后引起了小说理论家的重 童的角度出发，以儿童的耳朵去听， 视。珀西·卢鲍克在其《小说写作技 以儿童的眼睛去看，特别以儿童的心 院 学 文 学 大 范 师 京 北 巧》里，把叙事视角看做在错综复杂 灵去体会，就必然会写出儿童能看得 的小说写作技巧中起支配作用的一个 懂、喜欢看的作品来。” （陈伯吹《关于 问题，认为只有在持什么叙事视角的 儿童文学创作的几个问题》，上海《文艺学报》 基础上，叙事者才得以发展他们的故 1956年6月号）陈伯吹在这里说的实际上正 事。一般认为小说叙事视角的选择和 是他积数十年创作经验所得出的一条 根 泉 王 运用也会影响到小说的思想性和艺术 定律：真正为儿童写作就必须选择与 性，关系到艺术构思的巧妙与拙劣、 坚持“儿童视角”。 成功与失败、全局与基础。叙事视角能 为儿童写作是一门语言的艺术， 使叙事者有效地叙述故事，描画场景，刻画人物， 更是一门检验作家儿童观与写作立场的艺术。 升华思想。叙事视角既是统一作品形象的枢纽，又 英国作家格尔姆在《怎样为孩子写书》中认为： 是显示作家艺术个性与写作立场的手段。 “想开采这个矿脉的诸君，必须留心的是，绝对 叙事视角的多样化选择是现代文学包括现代 不可以认为是小孩的东西嘛，随便写写就可以 性儿童文学确立起独立品质的标志之一。不同叙 了，或者以为有诚意写作，就会获得儿童的感 事视角的选择与运用，既与叙事者的儿童观、儿 激，这种自我陶醉或随便的想法是很严重的错 童文学观密切相关，又与创作技