2014-2015学年第二学期五年级英语下册教学计划.docVIP

2014—2015学年度第二学期（五年级英语）教学工作计划 项目 内容 本 学 期 的 教 学 目 标 一、能力目标 1、能听懂、会说10组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、读、写每模块中所列单词和词组，并简单运用。 3、能唱5首歌曲。 4、能听、说、唱5首小诗或歌谣。 二、知识目标 1、理解每单元Look, listen and learn中的会话并能进行简单交流。 2、能够听说、认读每单元Look, listen and learn中的三会单词和句子。 3、运用每模块Unit 1中的Listen and say, Point and say及Ask and answer 等部分中的句型进行会话交流。 4、理解Listen and say , then say the poem 和 Listen and say , then sing等部分的内容。 5、能够理解并会根据指令操作每单元Game部分中的内容。 三、情感目标 1、根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习。 2、培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。 3、通过感受新旧生活的变化，培养学生热爱新生活，感恩新时代的美好情操。 4、了解中西方饮食文化及其差异，培养学生的跨文化交际意识。 教 材 分 析 该册教材共分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在该册课文中，我们将更多地了解英语国家的文化。同时，我们还要学习更多的介绍中国文化的课文。在该册语言知识方面，我们将继续学习一般过去时、一般现在时、一般将来时和比较级的用法及表达。在该册我们开始用读和写的方法来学习英语，逐步培养学生读写英语的能力。 教学重点：正确运用各时态进行表达。 教学难点：培养学生读写英语的能力。 项目 内容 学 情 分 析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 教 改 措 施 及 教 学 中 注 意 的 问 题 一、会话教学 融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师既要当好导演，又要当好演员。 二、词汇教学 1、巧用实物、头饰和卡片。 2、融词汇于会话教学中。 3、注意示范教学单词的发音。 三、语言训练 启发学生通过仔细阅读自己总结出字母组合的发音规律，并鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规律则读出没有学过的生词，从而给予学生成功感，培养他们的自主学习能力。 四、歌曲与歌谣练习教学 1、在每节课中渗透。 2、灵活运用于各个教学环节中。 3、唱演结合，培养艺术素质。 项目 内容 实 验 课 题 及 实 验 方 案 实验课题：主体参与型课堂教学模式 实验方案： 1、学习相关理论及外地先进经验。 制订课堂教学实施方案，设计教案案例，编写符合自己学生水平的练习。 进行课堂教学实验，认真听课评课，同时积极开展第二课堂活动。 外出取经、改进教法，不断完善教学模式。 做好学期、学年、实验阶段的总结，积累资料，撰写教改心得体会文章或教学论文。 教学进度及课时安排 周 次 时 间 教 学 内 容（课） 课时分配 1 3.1-3.7 备课；制订计划 2 3.8-3.14 2—5页 2课时 3 3.15-3.21 6—9页 2课时 4 3.22-3.28 10—13页 2课时 5 3.29-4.4 14—17页 2课时 6 4.5-4.11 18—21页 2课时 7 4.12-4.18 22—25页 2课时 8 4.19-4.25 26—29页 2课时 9 4.26-5.2 期中测试 2课时 10 5.3-5.9 30—33页 2课时 11 5.10-5.16 34—37页 2课时 12 5.17-5.23 38—41页 2课时 13 5.24-5.30 42—45页 2课时 14 5.31-6.6 46—49页 2课时 15 6.7-6.13 50—53页 2课时 16 6.14-6.20 54—59页 2课时 17 6.21-6.27 60—65页 2课时 18 6.28-7.4 期末测试