羞耻心培养大学生道德人格构建的必要途径.pdfVIP

重庆理工大学学报(社会科学) 2013 年第 27 卷第 1 期 教育 Joumal of Chongqing University of Technology( Social Science) Vol. 27 No. 12013 doi: 10. 3969/j. issn. 1674-8425(s). 2013.0 1. 025 差取心培养:大学生道德人格构建的必要途径 刘贤敏 (南京师范大学泰州学院，江苏泰州 2253∞) 摘要:通过阐释羞耻心的涵义，论述羞耻心与道德人格密不可分的关系。妥完善现代大学生的 道德人格，就要培养大学生的羞耻心。为此，学校应担负起道德教育者的责任，知耻教育应当向 家庭回归。 关键词:大学生;羞耻心;道德人格 中固分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1674 -8425(2013)01 -0128 -03 缕的联系。通过教育和环境的影响，个体可以把 这种潜能变为一种实能，若坚持不懈、持之 一、羞耻心的涵义 以恒，这种实能就会成为人格的一部分稳固 下来。 羞耻心，也称羞耻感，或称耻，是一个人由自 己言行的过失而产生的，表现为对自己违背内心 的善恶、荣辱标准而产生的不光采、不体面的心理 (一)羞耻心是衡量道德标准的稳定尺度 反应[1] 。耻，原为酌，指一个人用耳朵聆听来自 道德标准是一个人衡量自己和他人行为善恶 内心的声音时所产生的负面的情绪体验，人们希 的根据。这种标准因人而异，每个人的道德标准 望体验到负面情绪后，引起这种负面情绪的行为 不间，甚至有些人的道德标准因事而异，符合自己 可以停止，因此改为耻。也有学者认为，羞耻心 利益则标准宽松，不符合则严苛。因此，在当今多 是一种内心的情绪体验，是一种重要的道德 变的社会，在各种诱惑下始终如一坚持自己的道 情感[2] 。 德标准对保持道德人格同一性有着重要作用。朱 嘉曾说过人有耻则能有所不为。一个具有羞耻 笔者则认为，羞耻心是道德意识的重要来源， 是一种道德潜能，是道德的底线。一旦越过这条 心的人，一且自己的道德标准因某些外在力量影 底线，人就不知羞耻，人不知羞耻，则与禽兽无异。 响而发生变化时，他可以听到来自自己良心的评 羞耻心还应包括道德标准和道德实践。一个人有 判声，继而羞愧难当，产生自责心理和行为。一方 面他要重新巩固自己的道德标准，另一方面他要 了羞耻心，就能分善恶辨美丑，此为道德标准;一 个人有了羞耻心，就可以亲近真善美而远离假恶 想方设法补救因自己的过错而造成的不良后果。 丑的事物，知耻而后勇气此为道德实践。羞耻心 与道德标准、道德实践紧密相连密不可分，形成了 {二)羞耻心是反映道德需要的内在标准 一个人的道德能力。 需要是有机体