德育关怀与大学美术教育的功能性研究.pdfVIP

2017 年 1 月 教育教学论坛 Jan. 2017 第 1 期 EDUCATION TEACHING FORUM NO.1 德育关怀与大学美术教育的功能性研究 熊英 (湖北师范大学，湖北黄石 435002) 摘要:大学美术教育不仅具有传播美术专业理论与实践技能、促进学生智育发展的功能，同样还具有德育 教育功能，大学美术教育要贯彻、落实和执行好德育关怀功能3 关键词:大学美术教育;德育关怀;功能;研究 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)01 一0109-02 中图分类号:J292.13 大学美术教育的功能是什么?在教学实践中，人 锤炼、学生的思想品性，那么美术教育是有缺陷的。 们总是无意识的将其演绎和诠释为通过进行系统的 二、德育关怀是大学美术教育实际状况的客观要 美术文化理论教育和实践技能训练，全面提高学生美 求 术文化理论水平和实践技能，没有能够坚持和融入 学科教育由两部分构成的:一是学科本体，即学 德育关怀c 笔者认为，对大学美术教育的功能进行此 科的知识与技能系统;二是该学科教育的功能，即通 种演绎不够全面，不利于发挥大学美术教育在促进学 过对该学科的学习使学生的心理、行为产生种种良性 生成长成才中的作用。大学美术教育的功能必须进行 的变化，美术教育是学科教育的一种。学科教育包含 扩张，也必须融入德育关怀。 两个作用:二是要向学生传播该学科的知识和技能， -、德育关怀是大学美术教育的必然要求 以延续和发展该学科的知识与技能系统，学习该学科 必然导致与该学科相适应的心理和行为习惯的形成; 德育关怀就是在教育过程中弘扬社会主义先进 二是生发一定的教育功能，该学科作为一个工具承载 思想文化，防御和摒弃腐朽错误文化对广大学生的影 其他教育意图，影响学生的身心健康发展。美术活动 响。随着我国改革开放的深人发展，经济全球化的进 程，不同思想文化之间的交流、互动日益频繁和激烈。 需要感受、体验、情感、想象和创造，这有助于形成学 生敏锐的观察力、丰富情感、活跃想象力、大胆的创造 其中，一个突出的问题是我们在坚持社会主义先进性 力和灵巧的动手能力。美术活动同时也可作为道德和 的同时，也必须将其他国家先进的思想文化介绍进 人文教育、社会学习、跨学科学习的E具。在大学美术 来，为我所用。吴廷玉和胡凌编著的《绘画艺术教育》 教育过程中，不少美术教师较少结合知识和技能传授 中一段话美术作为一种文化，其外在形式即它的载 体具有物质性，而营造的方式和水平又体现着按照美 以及自身言传示范等进行德育教育活动，很少从健康 的规律来建造的技术性和审美创造性。另一方面，它 人格、心理、生活行为习惯、人生观等角度对大学生进