23基因在染色体上与可伴性遗传学生用.docVIP

4.2基因在染色体上与可伴性遗传 一、萨顿的假说 1．内容：基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在 上。 2．原因： 基因和 行为存在着明显的平行关系。 (1)基因在杂交过程中保持 性和 性。 在配子形成和 过程中，也有相对稳定的 。。 (2)在体细胞中基因成对存在， 也成对存在。在配子中成对的 只有一个，成对的 也只有一条。 (3)体细胞中成对的基因一个来自 ，一个来自母方， 也是如此。 (4) 基因在形成配子时自由组合， 在减数第一次分裂后期也是自由组合的 二、基因位于染色体上的实验证据 1．实验者： 2．实验材料： (1)特点：体积小，易饲养、 ， 少易观察。 (2)染色体组成： ①雌果蝇：3对(常染色体)＋XX ②雄果蝇：3对(常染色体)＋XY 3．实验过程及现象  假设1：如果控制白眼的基因（用w表示）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因上述遗传现象就可以得到合理的解释，如 图2 果蝇杂交实验分析图解（假设1） (2)现象：白眼性状的表现总是与 相联系。 以上为假设一。 假设2：如果控制果蝇眼色基因在X染色体和Y染色体上存在等位 图3果蝇杂交实验分析图解（假设2）假设3：如果控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体不含有它的等位基因，则该假设不能解释摩尔根果蝇杂交实验中的白眼性状遗传现象，如图 图4果蝇杂交实验分析图解（假设3） 综合上述3种假设，不难看出假设1和假设2均可以合理解释果蝇杂交实验中白眼性状与性别相联系的遗传现象。比较假设1和2，最大差异表现在Y染色体上是否存在控制眼色基因的等位基因。要确定假设谁是谁非，则可以从果蝇杂交实验的反交实验进行论证，假设1和假设2的反交实验图解如下： 图5 假设1和假设2反交实验分析图解 两种假设的反交实验图解说明，假设1反交实验F1出现红眼（雌）︰白眼（雄）为1︰1，假设2反交实验F1均为红眼果蝇，F1结果差异明显。 结论：要确定控制白眼的基因w，只在X染色体上，在Y染色体上不含有它的等位基因，还需用果蝇杂交实验的反交实验加以论证说明。 1.女性正常×男性色盲 2.女性携带者×男性正常 3.女性色盲×男性正常 4.女性携带者×男性色盲    根据图谱写出红绿色盲遗传的主要特点：（1） ； （2） （3） ； 四、伴性遗传与遗传规律的关系 1.遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律； 2.伴性遗传特殊性：（1）性状遗传与 联系； （2）只位于 染色体上的基因为限雄遗传； （3）只位于 染色体上的基因，XbY个体的隐性基因b所控制的性状也能表现出来。 3. X、Y染色体不同区段与伴性遗传的关系： 基因所在区段位置与相应基因的对应关 基因所 在区段 基因型（隐性遗传病） 男正常 男患者 女正常 女患者 Ⅰ Ⅱ—1（伴 Y染色体遗传） Ⅱ—2（伴 X染色体遗传） 4.伴性遗传病的类型和特点分析 类型 遗传规律 典型系谱图 实例 伴X隐性 遗 传 ① ② ③ 伴X显性 遗 传 ① ② ③ 伴Y遗传 ① ② 练习1. 下列有关性染色体的叙述中，正确的是（ ） A.存在于所有生物的各个细胞中 B.其基因表达产物只存在于生殖细胞中 C.在体细胞增殖时不发生联会行为 D.在次级性母细胞中只含一条性染色体 练习2.生物研究性学习小组的同学在进行遗传病调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传系谱图如图所示，下列说法错