高中数学学习的科学方法技术总结.docVIP

高中数学学习的科学方法 湖北《中学数学》杂志社长的报告.中国也有一句俗语“百闻不如一见，百见不如一式” 2.反思问题 反思是数学活动的核心和动力。没有反思，学生的理解就不可能从一个水平升华到更高的水平。那么，什么是反思呢？通俗地讲就是“回头看脚印”，就是对数学活动的全过程要“反复深入地思考”，要“处处问一个为什么？”从中去发现数学的真谛。因此，要想学好数学就一定要学会反思，一定要养成反思的习惯。这是学好数学的根本（例如神探狄仁杰的探案反思）。 3.概括问题 反思是为了概括。 所谓概括就是把“参与”与“反思”过程中所获得的感性认识“悟化”到理性认识的过程，从中发现规律，洞察本质。我们的研究表明，这个过程对学习数学，理解数学具有特殊的重要性，而恰恰又是同学们十分困难的地方，因此，学会概括就显得更加必要 4.迁移问题 所谓迁移就是学习者把所获得的体验、方法、思想、观念运用到新的情景中去，这本身就是一种创造。 综上所述，要想获得高水平的理解，一定要紧紧地抓好“参与—反思—概括—迁移”这四个步骤。要主动参与，加强反思，学会概括，力求迁移。这可看作是“学习数学的微观过程”。显然，在这个过程中，缺少任何一个环节的学习是不完全的学习，不完全的学习是不可能获得高水平理解的 现在再来谈谈数学学习的方法。也可以看作是“学习数学的宏观过程。” 学生的学习分为课堂学习和课外学习两种学习。 1.课