第一章学考复习2016上课.ppt

8、一个做匀加速直线运动物体的加速度是3m/s2,这意味着（ ） A、该物体在任1s末的速度是该秒初速度的3倍 B、该物体在任1s末的速度比该秒初速度大3m/s C、该物体在第1s末的速度为3m/s D、该物体在任1s初的速度比前1s末的速度大3m/s B 课堂练习 解析 B 课堂练习 课后练习4、物体5m/s的初速度沿光滑斜槽向上做直线运动，经4s滑回原处时速度大小仍为5m/s，则物体的速度变化为多少？加速度为多少？（规定初速度方向为正方向） 课堂练习 9、在世界杯比赛中，运动员在罚点球时，球获得30m/s的速度并做匀速直线运动。设脚与球作用时间为0.1s，球又在空中飞行0.3s后被守门员挡出，守门员双手与球接触时间为0.1s，且球被挡出后以10m/s沿原路反弹，求： （1）罚点球的瞬间，求球的加速度。 （2）守门员接球瞬间，求球的加速度。 课堂练习 例6：一小钢球在足够深的油槽中从静止开始下落，若油对球的阻力随球的速度增大而增大，则钢球在下落过程中（未到底前）的运动情况是（ ） A、先加速后减速，最后静止 B、先加速后减速，最后匀速 C、速度逐渐变大，最后匀速 D、加速度逐渐减小，最后为零 CD 图4 课堂练习 解析 （l）以纵轴表示位移x，横轴表示时间t，质点的位移随时间变化的图象叫做位移—时间图象，简称位移图象． 位移—时间图像 x/m t/s 0 100 200 300 400 5 10 15 20 时间/s 0 5.1 9.9 15.0 20.1 位移/m 0 100 200 300 400 注意：位移图象不是质点运动的轨迹． 新知探究 位移—时间图像可得信息 小结 1、x—t图像反映的是位移随时间变化的规律，注意：不能把图像当做运动轨迹 2、点——物体某时刻所在的位置 3、斜率——速度 斜率的绝对值大（小）——速度大（小） 斜率的正负——速度方向正（反） 4、截距——物体运动的初始位置 5、图线与对应的时间轴围成的面积——无意义 6、两条图线的交点——两物体在某时刻相遇 0 t/s v/m/s 2 8 4 3 1 2 5 4 6 X=vt （1）匀速直线运动的v-t图像 从图中可获得那些信息？ 1、v—t图像反映的是速度随时间变化的规律，注意：不能把图像当做运动轨迹。 2、点——物体某时刻具有的瞬时速度 3、斜率——加速度 斜率的绝对值大（小）——加速度大（小） 斜率的正负——加速度方向正（反） 4、截距——物体的初速度 5、图线与对应的时间轴围成的面积 ——位移 6、两条图线的交点 ——在某时刻两物体速度相等 图1 正向匀速运动 静止 反向匀速 C 四、运动学图像问题 图2 B 图3 D 课后练习7 图4 B BC AD 课后练习8 图9 B AD 课后练习9 课后练习10 * 第一章运动的描述 §1.1质点参考系和坐标系 一、参考系 研究质点的运动而假定为不动的物体．参考系可以是运动的，也可以是静止的。 1．运动具有相对性：选择不同的参考系，观察结果会有不同． 2．通常是以地面为参考系． 3．参考系可任意选取，但实际问题中，注意两点： （1）、使观测方便 （2）、使对物体运动的描述尽可能简单 1、宋代诗人陈与义乘着小船在风和日丽的春日出游曾写下一首诗，其中的两句“卧看漫天云不动，不知云与我俱东”，表达了他对运动相对性的理解，诗中这两句涉及的参考系分别是（ ） A、岸和船 B、船和岸 C、都是岸 D、都是船 B 课堂练习 解析 BC 课堂练习 图 2 解析 C 课堂练习 解析 B 课堂练习 ABD 课堂练习 二、质点 1．概念：用来代替物体的有质量的点叫做质点． 2．质点是科学的抽象，是一种理想化的模型． 3．条件：当物体的大小、形状对所研究问题的影响可以忽略不计时，就可以将物体作为质点处理． 【注意】物体本身的尺寸大小不是能否看作质点的标准． 2、下列有关质点的说法中，正确的是（ ） A、研究嫦娥三号围绕月球运动的轨迹时，嫦娥三号可以看做质点 B、研究4*100m接力赛运动员交接棒的过程时，可以将运动员看做质点 C、用GPS定位系统确定正在月球上考察的“玉兔号”月球车的位置时，月球车可看做质点 D、研究子弹穿过一张薄纸所需的时间时，可以把子弹看做质点 AC 课堂练习 第二节 时间和位移 一、时刻和时间间隔 t/h 8 9 10 上课 上课 下课 下课 45min 45min 10min 2．时