（2016年秋季版）七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第一框 悄悄变化的我教学思路与方法 新人教版.docVIP

悄悄变化的我 【思路】学生齐读本课前言对青春有初步了解。老师通过提问：同学们步入青春期你在身体上有哪些变化？学生结合自身实际加以回答。同学们不仅在生理上发生了悄悄的变化，在心理上也发生了悄悄的变化，今天我们一起来学习【悄悄变化的我】温故知新环节要根据所要学习的内容设计。本节课之前我们学习了第四单元法律跟本节课没什么关联，我就没设计温故知新这一环节。 学生齐读学习目标。 一．学习目标 1、青春期身体（生理）变化的表现？ 2、青春期的生理变化带来哪些影响？ 3、怎样正确对待青春期的生理变化？ 4、青春期心理变化的表现？ 5、为什么要正确处理青春期矛盾心理？ 6、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？ 二．学习过程 （一）悦纳生理变化 【思路与方法】先让学生自学教材回答问题后让学生判断，培养学生自主学习的能力和学以致用加深对所学知识的理解。 【自学指导一】阅读教材p3第一段回答下列问题。 青春期身体（生理）变化的表现？ 判断下面的材料是青春期身体（生理）变化的哪种表现？ 身体迅速长高、 长壮。 运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统、神经系统、不断成熟。 男孩儿长出喉结、胡须，声音变粗；女孩儿乳房突起，声调变高。 【思路与方法】让学生通过分析思考俩个探究与分享结合教材内容，体验青春期生理变化带来的积极和消极影响。 2.阅读教材P3-4正文部分回答问题。 （1）请同学们看P4探究与分享1