广东省河源市和平县合水镇八年级数学下册 1.1.3 等腰三角形导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

课题：1.1.3等腰三角形 班级 姓名 【学习目标】 1.探索并证明等腰三角形的判定定理，会运用这一定理进行简单的证明. 2. 借助实例了解反证法的基本证明思路，培养逆向思维能力. 学习重点：能证明等腰三角形的判定定理，会运用这一定理进行简单的证明. 学习难点：了解反证法的基本证明思路，培养逆向思维能力． 【复习引入】 1. 在△ABC中，AB＝AC，∠A＝44°，则∠C＝ 度． 2.如果等腰三角形有两边长为4和6，那么周长为 . 3.我们已经证明了等腰三角形的两底角相等.反过来，有两个角相等的三角形是等腰三角形吗?请你写出证明过程. 已知：如图1，在△ABC中，∠B=∠C． 求证：AB=AC． 【自主学习】 1.认真阅读课本P8的例2，理解其证明思路，独立完成下题： 如图2，在△ABC中，BD平分∠ABC，交AC于点D，过点D作DE//BC，交AB于点E，请判断△BDE的形状，并说明理由. 【探究学习】 1.认真阅读课本P8-9的想一想及例3，理解反证法的证明思路，与同伴交流：利用反证法证明的关键是什么？ 2.已知五个正数的和等于1，用反证法证明：这五个数中至少有一个大于或等于. 【巩固练习】 1．已知：如图3，AB=CD，请你添加一个条件，可以证明△AED是等腰三角形，你添加的条件是