语音(六年级国际音标).docx

单元音12个： 短元音： [i] ? [?] ?[?] ? [u] ?[Λ] [?] ?[e] 长元音： [i:] ?[?:] ?[?:] ?[u:] ?[ɑ:]? 双元音8个：[ai] [ei] [?i] [au] [?u] ?[i?] [e?] [u?]? 清浊成对的辅音10对： 清辅音：[p] [t] ?[k] [f] ? [θ] [s] ? [tr] [ts] [∫] [t∫]? 浊辅音：[b] [d] ?[g] [v] ? [e] [z] ?[dr] [dz] [?] [d?] 其他辅音8个： [h] ?[m ] ?[n] ?[?] ?[l] ?[r] ?[w] ?[j] the在元音前读[ei],在辅音前读[e?]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。? 如： the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[e?] 音节 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。 一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。 但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。 英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。 如： take 拿；table 桌子；potato` 马铃薯； pop`ulation 人口；congrat`ulation 祝贺； telecommu`nication 电讯?； 划分音节的方法： 元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。 如： bed 床；bet 打赌；seat 坐位； beat 毒打；beaut 极好的； beauty 美； 两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节， 如： student 学生；labour 劳动； 有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节， 如： letter 信；winter 冬天； 不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。 如： father 父亲；teacher 教师；? 单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。? 开音节闭音节 开音节:　　 A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。 如：no she he we ........ 　　 B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。 如：name these bike home excuse like ....... 　　 也可以这么说： 1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。 如：no, he, table。 2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。 如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。 一般开音节后面有不发音的“e”? 闭音节: 元音字母之后有一个或几个辅音字母（r w y 除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。 以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。? 如： bag draw begin fish not cup? 　　 闭音节可以分为： 元音+辅音或元音+辅音+辅音? 重读闭音节要双写? 如: sit---sitting? begin---beginning put---putting swim---swimming 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，非重读闭音节，不双写） 像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled 　　 元音：a e i o u 辅音：b d g v r z n p m t c （k g) f l s h j x 半元音：r y w 　　 重读闭音节三要素： 1. 必须是重读音节；? 2. 最后只有一个辅音字母；? 3.元音字母发短元音? 　　? 如何识别开音节和闭音节？ 1．开音节? 1）以发音的元音字母结尾的音节。? 例： be，he。 公式：辅音+一个元音? 2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。? 例： make，like。 公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e?