一年级上册语文第一单元讲学案.docxVIP

一年级上册语文讲学案系列课题：1.天地人 课型： 新授课 课时：第一课时 主备人： 魏海丽审核人： 审核时间：年月日学习目标：1.认识“天、地、人”3个生字。2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。学习重点：认识“天、地、人”3个生字。学前准备：1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师）2.生字卡片。（学生）教学过程备注第一课时一、知识铺垫。1.课件出示图片，请学生欣赏。学生看课件欣赏图片。2.引问：你观察到图中有些什么？学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。3.揭题，指导读课题。学生齐读课题。二、学习新知。1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。 学生仔细看图画。2.教师引导学生图文结合识记生字。学生根据图画自学生字。3.检查反馈，组织学生汇报。学生之间互相交流自学情况。（1）指名认读生字，检查掌握情况。2—3名同学读生字“天、地、人”，比一比谁读得最准确、声音最洪亮。其他同学认真倾听。（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者获胜。（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。2—3名 读书有三到：谓心到，眼到，口到。---朱熹 1—1子长县冯家屯小学 FengJiaTunXiaoXue 一年级上册语文讲学案系列学生做小老师，领读生字，如果读对了，其他同学跟读。（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。三、巩固练习。1.识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）两人一组，比一比谁说词语、句子的速度最快。2.组织学生游戏：听字取卡。学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。四、达标检测组词，并写一句话。天（ ）地（ ）人（ ）教学反思： 读书有三到：谓心到，眼到，口到。---朱熹 1—2 一年级上册语文讲学案系列课题：1.天地人 课型： 新授课 课时：第二课时 主备人：魏海丽审核人： 审核时间：年月日学习目标：1.认识“你、我、他”3个生字。2.生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的乐趣。学习重点：认识生字“你、我、他”。学前准备：1.多媒体课件、生字卡片。（教师）2.生字卡片。（学生）教学过程备注第二课时一、知识铺垫。在生活中我们经常看到很多字，那同学们看看我们教室周围有哪些字是你认识的？同学们已经认识这么多字，今天老师再带领你们认识更多的字，看看哪个小朋友能和老师一起学到更多的字。学生回忆课文主要内容，体会作者对民族小学的喜爱和赞美之情。学生自主探究“作者为什么会这样喜爱和赞美这所民族小学”。二、学习新知。1.出示图片1，问：图上画的是什么？怎么称呼？看图回答问题。2.教师教学生读。识记生字“他”。3.讲解人称代词“他”，激发兴趣。.学生理解“他”。三、巩固练习。1.出示生字卡片。学生认读生字。 读书有三到：谓心到，眼到，口到。---朱熹 1— 一年级上册语文讲学案系列2.引导学生用不同的方式读生字。自由读。3.打开课本，学生看图自读生字。“开火车”读、同桌赛读、小组赛读、男女生赛读。4.教师引导学生换语境识字。学生自由说。5.游戏——生字扑克牌。学生拿出生字卡片，互相认读。6.教师引导学生采用各种方式识记生字。交流识记的生字的方法。四、达标检测1.同桌之间比一比，看谁认字的水平高。点自己书上的生字让他认，他若不认得，你就教教他，他若认得，你就给他竖起大拇指。同桌合作，“你读我听”“我读你听”。2.指两名同学到前边来组词，比一比谁在规定时间内组得最多。两名学生到前边按要求组词，规定时间内找到最多者获胜。3.组织学生游戏：听音取卡。学生将自己听到的生字卡片迅速拿出来，游戏结束后全部拿对者获胜。4.我会用“你、我、他”来说话。在读书，在写字，在回答问题。5.我会组词。你（ ）（ ）他（ ）（ ）我（