怎样提高小学毕业复习.docxVIP

复习具体安排： 时间与内容 具体内容 主要措施 5月4日至5月14日（9天） 进行新授同时，分类背诵小学阶段所有古诗，并创设句子情景让学生灵活运用 1、 把小学阶段所有古诗进行分类 2、 全班集体背诵和个人抽背相结合 3、 老师口头创设情境让学生灵活运用 5月17日至25日（7天） 进行新授同时，背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言；并进行写人作文指导 1、 背诵谚语 2、 背诵俗语 3、 背诵歇后语 4、 背诵名人名言 5、 阅读写人作文，进行审题、选材指 5月26日至6月4日（7天） 进行新授同时，把成语进行归类积累背诵默写；并进行记事作文指导 1、 把成语归类 2、 学生自行完成 3、 进行成语接龙游戏 4、 分类默写 5、 阅读记事作文，进行审题、选材指导 6月7日至6月8日（2天） 拼音 1、复习声母、韵母、声调和整体认读音节。 2、复习大写字，熟记《汉语拼音字母表》。 3、复习看拼音写词句?? 4、复习易读错的汉字。 5、复习同音字。 6、复习11册词语。 1、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。 2、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。 3、看拼音写词语。看拼音写句子。（11、12册） 4、给带点字选择正确读音。 5、看拼音写同音字。 6、听写11册词语。 6月9日至6月11日（3天） 字词 1、复习查字典。 2、复习形近字、多音字。 3、改正错别字。 4、复习四字词语和成语归类积累（11、12册）。 5、一词多义 6、复习12册词语。 7、进行想象作文指导 1、用音序查字法和部首查字法查字典。 2、形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。 3、改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。 5、语境中辨义、造句。 6、听写12册词语。 7、进行综合性练习 8、阅读想象作文，进行审题、选材指导 6月14日至6月16日（3天） 句子 1、复习名言警句、歇后语、谚语、诗句。 2、复习比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 3、复习用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。 4、复习关联词。 5、复习句式变换。 6、复习标点符号。 7、复习对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。 8、复习11、12册词语 9、进行应用文指导 1、背诵并听写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语。 根据情景写古诗、名言、格言、警句。 2、仿写比喻句、拟人句、排比句。在具体语境中辨别所使用的修辞方法。 3、修改病句、病段。 4、选择关联词填空。（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。 5、把反问句和陈述句的互变，主动句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否定便肯定句等 6、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。 7、写出句子意思和表达的思想感情。根据词的不同意思造句。把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。 8、听写11、12册词语 9、进行综合性练习 10、阅读应用文作文，进行审题、选材、格式指导 6月17日至6月23日（5天） 阅读 1、复习课内要段落。 2、复习联系上下文解释词语意思。 3、概括文章主要内容，体会思想感情。 4、标点符号的运用。 5、复习课外积累。 6、复习11、12册词语。 1、按原文填空。默写段落（11、12册课文及小学阶段要背的古诗） 2、联系上下文理解词语，写近义词。 3、阅读课内或课外短文，谈自己的阅读感受或写段意。找出中心词或中心句。 4、给段落加标点。 5、根据课外积累填空（产生影响的格言警句） 6、听写11、12册词语。 7、6月18日进行第一次预考 6月24日至6月30日（5天） 第十二册的书 1、复习11、12册词语和要背诵的段落。 2、综合测试。 1、听写词语、背诵课文。 2、综合测试 3、6月25日进行第二次预考 7月1日至7月2日 作文 1、 话题作文，自己命题作文 2、 命题作文 3、 半命题作文 4、 材料作文、看图作文 选题作文 练习写作文。（根据11、12册出现的习作类型进行训练，要详写详改起码三篇） 7月5日至考试 总复习 综合测试、补缺补差 1、7月5日进行第三次预考 2、综合测试、机动 谢谢6年级语文组的老师和教研组长，辛苦了！ 提出几个建议共同商榷一下： 1.是否想邀请上届或往届毕业班老师进行经验传送，进行一些针对性问题专题的交流、讨论。（很需要） 2.准备安排几次预考？分别想安排在什么时候？正式预考几次？安排在什么时候？ 3.在专题复习的同时是否安排穿插进行综合性的练习？ 4.看到的基本是基础知识板块的复习，阅读题块面的复习不明，具体计划