数学二年级上册第一单元统一长度单位教案.docVIP

长度单位 统一长度单位 教学目标： 知识与技能 1、让学生学会量物体的正确方法，知道作为标准的物品要一个接一个摆放，要放平摆直 3、使学生、鼓励学生先估测再测量，引导学生说说自己的测量方法 5、体会统一长度单位的必要性及对生活的重要意义 重难点： 重点：学会用实物测量，体会测量过程中出现的不同情况，并初步掌握正确的测量方法 难点：感知统一长度单位的必要性、用不同的物体作标准，量同一长度师：请同学们拿出自己的学具，可以是一角硬币，曲别针，三角形或者小正方体，同学们一起来量一量我们数学课本的宽，好吗？ 师：同学们量得数学课本的宽是多少啊？告诉你的同桌，说说你是怎么量的啊？ 生：…… 把学生的回答板书写黑板，出现了数学课本的宽，量出来的结果“不一样”的情况） 师：同学们请观察这里（教师指着板书），大家发现了什么问题？ 生：…… 师：哦，我们发现，同样是数学课本的宽，但是，为什么量出来的结果不一样呢？、用的物作标准，量不同长度 师：量量数学书的长，铅笔盒的高吧。……（教师把结果板书到黑板） 师：大家发现了什么问题呢？（教师指着板书） 生：……师：同学们想不想知道自己的手掌有多宽呢？同学们先估测一下，然后再认真测量，看看自己的估测对不对？ 师：好棒哦！跟你的小伙伴交流一下，说说自己是怎样测量的。师：同学们都做得很棒哦。下面同学们在教室里，找找自己喜欢的物体，先估测一下它大概多长，多宽或多高，然后再测量一下，好吗？ 师：你是怎样测量的师：这节课你学到了什么？对你有什么帮助啊？今天学到的知识，你觉得它有什么用啊？生：…… 人教版小学数学二年级上册第一单元 统一长度单位