小学中高年级数学的高效率教学行为探讨.pdfVIP

法 ● ● 小学中高年级数学的高效率教学行为探讨 ◎宋耀天 (甘肃省金 昌市永昌县六坝 中心小学 737200) 【摘要】小学中高年级是学习数学的重要阶段，如何在数 时机 ，才能使其为课堂教学服务．小学中高年级学生有 了一 学教学课堂通过有效 的教学手段 ．激发学生学 习兴趣 ．提高 定的数学基础知识 ．这为他们参与式和互动式的学习奠定了 教学效果是小学数学教学研究的重要 内容 ．为此 ．结合高年 基础 ．而 多媒体教学作为演示式 的教学模式 ．能够把抽象 的 级学生课堂学习特点及其容易出现 的问题 ．优化课堂教学 ． 概念变得形象生动 ．但是在教学 中．学生却始终处于被动接 激发学生兴趣 ．为提高数学教学质量奠定基础． 受的位置 ，大量的多媒体课件和演示 内容 ．反而 占用 了课堂 【关键词】小学中高年级；数学；高效率；教学行为 时间．打乱了学生的思绪 ．因此 ．多媒体教学的选择要把握住 时机 ．灵活运用． 提高课堂教学效率 ，是落实素质教育 、全面推进新教学 2．取消不必要的教学模块 ．抓住重点．突破难点 改革 的必然要求 ．也是小学数学教学的重要 目标所在 ．结合 教学模块设计冗杂这是 目前小学 中高年级课堂教学 中 小学 中高年级数学课堂教学的实际情况 ．进行改革尝试 ．才 普遍存在的现象．一堂课是以教学重点和难点的解答为突破 能找到提高课堂教学效率的方法 ． 口的．只有突出了重难 点才能达到课堂教学 的 目标 ．教学模 一 、 小学中高年级数学教学存在的问题 块 的多样化反而使课堂教学 内容松散 ．结构混乱 ．重难点不 1．课堂教学中多媒体手段的滥用 分 ．导致课堂教学流于一种形式而不能发挥其效率．小学高 多媒体教学手段作为信息时代下的新教学理念 ．一直受 效率教学课堂应该是 由简单的模块构成 的．教学模块 间的关 到教师 的青 睐 ．然而小学 中高年级学生 自控能力差 ．课堂注 系紧密 ．层次分明．这样才能在教学中有 的放矢 ，突出重点． 意力集中时间较短 ．多媒体教学手段 的滥用不但不能激发学 3．加强教师和学生之间的沟通交流．将教师角色转换落 生独立思考和参与实践的兴趣 ．反而成为学生被动地接受学 到实处 习的压力 ．在多媒体教学 中．学生成为观看课件演示 的观众 ． 教师在学生心 目中的形象和地位非常重要 ．实践经验证 教师成为电脑操作员 ．上课成 了一场动画片或者 电子游戏表 明，凡是一个受人尊重 、说话算数、品德优 良的教师，都能教 演 ．容易引起学生 的思想抛锚和厌学情绪．因此 ．滥用多媒体 出一群德才兼备的好学生．在学生心 目中．教师就是他们每 教学手段 ．反而显得教学避重就轻 ，化简为难 ，画蛇添足 ．不 天接触时间最多的人 ．教师和学生 间的交流能给他们心灵带 利于提高课堂教学效率． 来安慰和力量 ．教师 的表扬和批评 ．都能激起学生心灵 的浪 2．课堂教学环节的冗杂 花 ．而交流则是平息学生情绪的最好方式 ．一个善于接近学 一 些数学教师为 了使 自己的数学课堂别开生面富有特 生 、感知学生 的老师才 能得到学生 的尊重 ，进而将师生 间的 色 ，在课堂教学组织上显得方法凌乱 ，过程复杂 ．主次不分． 情意转化为学习的动力． 教学要抓住重难 点 ．教学 的 目标要 明确 ．这是教学 的基本常 4．改进教学方法．探索高效教学新模式 识．一堂课该选用哪些先进 的教学方法 ．应该在备课前就仔 教学方法和模式的探索尝试是教学改革 的重要内容 ．先 细考虑 ．例如演示法容易使学生掌握 的知识 ．并不见得讨论 进的教学设备