2014届高考生物一轮复习课件：2.1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)（人教版）.pptVIP

2．菜豆是自花传粉的植物，其花色中有色对白色为显性。一 株杂合有色花菜豆(Aa)生活在海岛上，如海岛上没有其他菜豆植株存在，A菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白花菜豆植株的比例为 (　　) A．3∶1　　　　　　　　　　 B．15∶7 C．5∶3 D．9∶7 解析：杂合子Aa自交2次后AA＝3/8，Aa＝1/4，aa＝3/8，故有色花∶白色花＝5∶3。 答案：C　 有关显隐性性状的判断与实验设计的方法 1．根据子代性状判断 (1)不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为显性性状。 (2)相同性状的亲本杂交?子代出现不同性状?子代所出现的新的性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交?F2代性状分离比为3∶1?分离比为3的性状为显性性状。 3．合理设计杂交实验，判断显隐性 [案例示法] [典例]　玉米是遗传实验经常用到的材料，在自然状态下，花粉既可以落到同一植株的柱头上也可以落到其他植株的柱头上。请回答下列有关问题。 (1)玉米的高茎对矮茎为显性。为探究一高茎玉米植株的果穗上所结子粒的基因型，某同学选取了该玉米果穗上2粒种子单独隔离种植，观察记录并分别统计后代植株的性状，结果后代全为高茎，该同学即判断玉米果穗所有子粒为纯种。可老师认为他的结论不科学，为什么？__________________ ________________________________________________。 (2)玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 ①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本为________性状；若子一代未发生性状分离，则需要___________________________________。 ②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及得出相应结论。 [解题指导] (1)实验样本的多样性和数据的可靠性。玉米既可自花传粉，又可异花传粉，同一株玉米果穗上所结玉米子粒的基因型不一定相同。该同学只选取2粒种子，选取样本太少，不能代表全部子粒的基因型。 (2)自交法和杂交法在探究性状显隐性中的应用： ①甲同学是利用自交方法判断显隐性，即设置相同性状的亲本杂交，若子代发生性状分离，则亲本性状为显性；若子代不出现性状分离，则亲本为显性纯合子或隐性纯合子，可再设置杂交实验判断，杂交后代表现出的性状为显性性状。 ②乙同学利用杂交实验判断显隐性，若杂交后代只表现出一种性状，则该性状为显性；若杂交后代同时表现两种性状，则不能判断显隐性性状。 [标准答案] (1)选择样本太少，实验有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型 (2)①显性　分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状　②若后代只表现一种叶形，该叶形为显性性状，另一种为隐性性状；若后代既有常态叶又有皱叶，则不能作出显隐性判断。 ———————[归纳小结]—————————————— (1)在遗传图谱中可根据“无中生有是隐性”和“有中生无是显性”来判断显隐性。 (2)自交法在植物中应用较多，且操作简单；动物主要适用于杂交法。 ————————————————————————— [课堂考点集训] 考点一　遗传学基本概念 1．下列有关遗传学概念的叙述，错误的是 (　　) A．性状是指生物的任何可以鉴别的形态或生理的特 征，是遗传物质和环境相互作用的结果 B．相对性状是指同种生物的不同性状 C．显性性状是指杂合子显现出来的性状 D．隐性性状是指在杂合子中未显现出来的性状 解析：相对性状指的是同种生物同一性状的不同表现类型，比如双眼皮与单眼皮，研究的是人的眼睑这一性状。 答案：B 2．(2013·衡阳六校联考)下列有关纯合子的叙述错误的是 (　　) A．由相同基因型的雌雄配子结合并发育而来 B．连续自交，性状能稳定遗传 C．杂交后代一定是纯合子 D．不含等位基因 解析：表现型相同的纯合子杂交，所得后代是纯合子；表现型不同的纯合子杂交，所得后代为杂合子。 答案：C 考点二　一对相对性状的杂交实验分析及拓展 3．孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分 离定律。下列有关基因分离定律的几组比例中，最能说明基因分离定律