2017高考考点一遍过生物(课标通用)第8辑：考点1++植物生长素的发现和作用.docVIP

一、植物生长素的发现过程 1．达尔文实验 组别 实验过程 现象 实验结论 向光弯曲生长 Ⅰ．证明单侧光照射能使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，并传递到下部的伸长区，造成背光面生长快； Ⅱ．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 不生长，不弯曲 直立生长 向光弯曲生长 ．鲍森·詹森实验 实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端不生长，不弯曲。 胚芽鞘尖端下部放琼脂片弯曲生长。 实验结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 ．拜尔实验 实验过程与现象 切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。 实验结论：胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。 ．温特实验 实验过程与现象 实验结论：造成胚芽鞘弯曲生长的影响是一种化学物质，并命名为生长素。 名师点拨： 注意理解生长素的发现过程中，针对胚芽鞘系列实验所得出的重要结论。 ①生长素的产生部位：胚芽鞘尖端。 ②生长素发挥作用的部位：胚芽鞘尖端下面一段。 ③感光部位：胚芽鞘尖端。 ④生长素横向运输的部位胚芽鞘尖端。 二、生长素的产生、运输和分布 1．产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2．来源：由色氨酸转变而来。 ．运输 ．分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。 三、生长素的生理作用 1．生长素的生理作用方式及特点 （1）作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传