第二课时口述资料第一手资料和第二手资料.pptVIP

事实上，研究历史并不容易，过去的事情毕竟一去不复返了，我们不可能去重温一遍历史。因此要了解历史，必须依靠历史资料，包括文字资料、实物资料和口述资料。 过 去 是 怎 样 被 记 载 下 来 的 文 献 资 料 甲骨文 中国相当古老的文字记载 竹木简 纸发明前的文字记载 史书 了解历史的最重要文献 档案、日记、报刊、图片等其他文 字和音像资料 实 物 资 料 文物 过去的人们遗留下来的 实物 口述资料 传说 口述历史 对历史文献的一种补充 可以弥补历史文献的不足 * 文献和文物是我们了解历史的重要依据，那么在文字产生以前或没有文字、文物不是很丰富的时候又怎样帮助我们了解过去？口耳相传的东西可不可以呢？ 学生活动：请几个学生说说与历史有资料有关的传说和故事（端午节的由来，春节的传说，当地风俗习惯的由来等） 刚才同学们讲了许多精彩的故事和传说，与我们要学的内容有关吗？是否属于历史资料范畴呢？ （口述资料。） 哪些属于口述资料呢？ 原来许多民间传说就属于口述资料。比如端午节的传说、牛郎织女的故事等都属于口述资料。传说大多是人们口耳相传的产物。它不等于历史，但是口述资料，是对历史文献的一种补充，使人们能够更全面地了解历史， 端 午 赛 龙 舟 牛 郎 织 女 口 述 资 料 口述资料是人们口