第六章儿童社会认知发展张文新.pptVIP

Company Logo （二）韦尔曼的心理理论发展观 基本观点：儿童心理理论的发展是一个随年龄增长而日益复杂化和精确化的过程。这一过程与科学研究中一种理论的形成过程有着极大地相似性。 Company Logo 2-4岁儿童心理理论发展经历了3个阶段： 阶段1（2岁）欲望心理学的心理理论 儿童认识到他人是有欲望的，这些欲望会影响他人的行为。 阶段2（3岁）信念-欲望为基础的心理理论 儿童不仅考虑到他人的欲望，还能考虑他人关于世界的信 念。但他把他人的信念看作是世界的拷贝。实际上，人的信念只 是对世界的一种解释，而不是拷贝。 阶段3（4岁）个人的信念是对世界的解释，这种解释有时是错误的。 Company Logo 第四节 儿童对权威和社会规则的认知发展 一、权威认知 二、社会规则认知 Company Logo 权威，体现的是一种人际关系，社会规则也只是社会系统 的一部分。 一、权威认知 皮亚杰的观点 道德发展的研究中，涉及了权威问题。道德发展由他律到 自律。他律阶段，认为道德规范由权威制定，不可改变；自律阶 段，权威不再神圣不可侵犯，道德规则也是可以变更的。 对权威的认知是以同伴群体生活为基本条件的，而家庭 （受成人权威的支配）对道德的发展不具主导作用。 Compan